5 金色的草地优质课一等奖是什么类型的资料？

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5 金色的草地优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：5 金色的草地优质课一等奖

正文

2金色的草地

丽江市永胜县普枫小学子明菊

学习目标:

1.认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。

3.抄写自己喜欢的句子。

教学重难点:通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。

教学时间:一课时

教学过程:

激趣导入

1.同学们,大家去草地上玩过吗?草地是什么颜色的?

2.你见过“金色的草地”吗?(板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起来读课文。

自读课文

1.请各自轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。

2.分段分组读课文,检查朗读情况。【老师及时纠正读音】

教师相机出示卡片,检查巩固生字、新词。【老师指导生字读音和书写、选两个词造句】

玩耍一本正经谢寥(liào)沙绒毛假装钓(diào)鱼

观察花瓣合拢(lǒng)手掌有趣

读书感悟

1.第1自然段

a.文中这片草地出现在哪里?为什么称这片草地为金色的草地?

指名朗读第一自然段.【俄罗斯的乡下、蒲公英开花时】

b.看课件了解蒲公英。

蒲公英,多年生草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄

色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。

2.第2自然段

a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?

b“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的?请大家放声读一读第二自然段,然后同桌间互相边说边演。

3.开满黄花的草地多美啊,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!

窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候,“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢?请大家读课文第三自然段,然后让我们共同来探究这个奥秘。

1a.学生齐读第三段自然段

b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。

c.草地怎么会变色?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解。

蒲公英的花就像,可以、。

早晨,花朵,,草地就;

中午,花朵,它是,草地就;

傍晚,花朵又,草地就。

2.那一天,去钓鱼的我新发现了蒲公英这一有趣的现象。在这种情况下,我对蒲公英的感情又有什么变化?

a.齐读第四自然段。

b.我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”,和我们一起“起床”,你觉得这种说法恰不恰当?

联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。

总结课文、拓展想象

课文讲的是生活在俄罗斯乡下的兄弟俩在金色的草地上玩耍的情景,蒲公英给他们带来了快乐和探索发现的喜悦。在生活中我们要保护植物。大自然里的植物,各式各样、物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它

们,你会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激动、兴奋,由此产生对植物的喜爱之情。

课后作业:抄写自己喜欢的句子

板书设计:2、金色的草地

玩耍金色

快乐草地

资料摘要

5 金色的草地优质课一等奖

5 金色的草地优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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