2　祖国，我终于回来了名师教学设计1

《祖国,我终于回来了》教学设计

八区二小陈燕朵

教材简析:

课文记叙了我国杰出的科学家钱学森从美国回到祖国的经过,赞扬了钱学森热爱祖国的思想品质。

教学目标:

1.以文为载体,引导学生体验情感,感悟积累语言。

2.抓住关键词句,反复诵读,体会感受钱学森的爱国热情和报国壮志。

3.了解钱学森放弃一切,冲破重围,历尽艰辛,毅然回国的感人事迹,激发学生热爱祖国报效祖国的思想感情。

学习重难点:抓住关键词句,反复诵读,体会钱学森的爱国热情和报国壮志。

课时安排:1课时。

教学过程:

一、出示图片,营造氛围

1. 同学们,认识这三个人吗?(课件出示图片)谁给大家介绍一下他们?请一起说出他们的名字。

2.是啊,透过这三个名字,我们仿佛看到了为我国航天事业做出巨大贡献的那一个个科学巨人。(课件出示图片)正是因为这些巨人用他们巨大的臂膀才把这些航天英雄高高托起,直到托上那浩瀚的太空。在这么多的巨人当中,我们怎能忘记一个伟大的名字,他就是(出示钱学森照片)是的,钱学森!如果没有钱学森等老一辈中国航天人的努力,就没有今天的航天英雄遨游太空的壮举。今天这节课,就让我们一起走进60年多前那段难忘的历史,感受他的一段特殊经历。师板书课题。

3. 自由读课题,你们从中有什么体会?

4.多么艰辛的历程!能带着这种感受读读课题吗?对于这个词还有不同的体会吗?

“终于”背后还浸透着漫长,浸透着那份难忘的记忆!

5.大家真会读书!老师要把这个词再写一遍(板书“终于”)让我们齐读课题,把你们体会到钱学森的那份艰辛、漫长、难忘、挫折一起读出来。

二、感受艰辛

1.现在请同学们拿起课文纸,认真地读一读这篇文章,边读边思考你们从文中哪些地方体会到钱学森回国的艰辛。画出来,写一写批注,也可以和周围的同学交流交流,开始吧。

2. 好,老师在巡视的过程中发现大家学习得都很认真,现在我想检验一下你们的学习成果,谁来汇报一下你画了哪些句子?指生交流,师课件出示。同学们,这几个句子中,选择你印象最深的来谈谈你的体会。

预设:A然而就在这时,他接到了美国移民局的通知:不准回国!他被迫退掉飞机票,美国海关把他的行李打开检查,硬说里面藏了重要机密,说钱学森是间谍。其实,他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。

①你们对词语的分析理解能力真让老师佩服。这段话表现出什么?②我们应该带着什么样的语气来读?是啊,态度多么强硬,没有一点商量的余地!关键是还子虚乌有,诬陷诽谤!多么令人气愤!

B几天后,钱学森突然被捕,被关在一个海岛的拘留所里,受着无休止的折磨。每天晚上,看守人员每隔10分钟就来开一次灯,使他根本不能休息,半个月时间,他的体重就下降了近15公斤。

①注意这段话中有3个(数量词),能结合生活实际谈谈你的理解吗?②你能结合生活实际谈体会,这也是一种很好的学习方法,作者在这里连续运用了几个数量词就把钱学森回国的折磨表现出来。我们在写作的时候也要像作者一样善于运用词语。C“钱学森的行动受到限制,信件受到检查,电话受到监听。”

①什么样的人行动受到限制?信件受到检查呢?电话受到监听呢?能不能在这个句子中加一组关联词语进一步表现钱学森受到的迫害。②老师也加上了一组,你们看看行不行,(课件出示)加上这一组关联词语之后,你看出什么了?读到这你心情如何?正像你们所说的,他的行动受到限制,信件受到检查,电话受到监听,他失去的是什么?③还有什么能比失去自由更让人感到痛苦的呢?当人们自由自在地工作、生活;当人们精神饱满,欢聚一堂的时候;当人们在大洋彼岸的祖国欢度新春佳节的时候;可是钱学森——这样的生活,这样的痛苦,这样的折磨,不是一天,一个月,一年,而是整整——你们想想这是怎样的5年?这是饱含艰辛,度日如年,望眼欲穿的五年,这更是望洋兴叹,饱煞思念,苦苦企盼的5年啊!

3.是啊,他们强迫,他们诬陷,他们软禁,总之,美国政府想尽一切手段折磨着,阻挠着。他们为什么不让钱学森回国呢?你们能从课文中找找答案吗?课件出示。自由读,你想说什么?说的对!为达目的不折手段!蛇蝎心肠,惨无人道!

三、热泪盈眶

1.然而这一切都阻止不了钱学森回到祖国的脚步!他的决心是坚定的,无论有多少艰辛,他都不愿放弃。同学们,如果你回到钱学森回国前在美国的生活,你会发现其实他那时在美国生活得很好,文中有一句话写得很清楚。

2. 从这句话中,想象一下,他在美国该过着怎样的生活?能用一些成语概括吗?那么当时的中国又是什么样呢?(课件出示旧中国图片)看了这些照片你能用自己的话形容一下当时中国的国情吗?

3.你们都能通过展开合理的联想来体会文章,这很好。同学们,现在你们知道钱学森为什么宁愿放弃已经拥有的幸福快乐,宁愿放弃金钱、地位、名誉,宁愿在监牢里苦苦煎熬了5年的原因所在了吧。是什么力量,什么声音,什么东西,指引着他,吸引着他,激励着他?从课文中找出答案。(课件出示)你想怎样朗读这句话?“我是中国人!”一句简单却又铿锵的誓言!“祖国”一个让海外游子和炎黄子孙魂牵梦

绕的地方!齐读句子。

4.钱学森能回到祖国,仅仅是靠他自己的力量吗?是的,自古以来,邪不压正!他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持,更重要的是他得到了祖国的大力支持! 5.同学们,从1949到1955年,整整6年,为了生命中最深情的回归钱学森斗争了整整6年,这6 年时间对他来说是多么漫长!经过不懈地努力,今天,终于踏上了故土,这怎能不使他激动,不使他热泪盈眶,不使他泪流满面?“钱学森到达北京的第二天,就带着全家人来到天安门广场。①望着雄伟的天安门城楼,钱学森激动地说:②望着雄伟的天安门城楼,钱学森热泪盈眶,深情地说:③望着雄伟的天安门城楼,钱学森千言万语汇成一句话:离别祖国20年,今天,终于回到了他魂牵梦绕的祖国。钱学森从心底里发出一声呼喊——“祖国,我终于回来了”读课题。

四、总结拓展

1.钱学森虽然在美国生活了20年,但他从未准备在美国长期生活,他清楚地知道,这里只是他人生的一个驿站,遥远的祖国才是他永远的家园。出示:钱学森用他的一生,实践着这个平凡而伟大的诺言。你知道,钱学森回国后,作出了哪些成就? 2、难怪一位美国作家这样说——

五、升华主题

1.从钱学森的身上,我们看到了一颗赤诚的爱国之心!五年归国路,十年两弹成!祖国,因为这个词,曾经有多少英雄豪杰为此而拼搏献身,有多少伟大人物,用他们的聪明才智,为祖国描绘出一幅幅绚丽多彩的人生画卷;有多少爱国志士,用他们的赤诚之心,为祖国谱写了一曲曲崭新的篇章。同学们,你们还知道哪些像钱学森一样热爱祖国的人吗?

2.是的,正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们,在自己的“今天”,用满腔的热血,谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》,才使得我们今天的共和国国歌响彻神州,那么气势磅礴,那么雄壮嘹亮。

3.同学们,拿出手中的笔,让我们为钱学森写下颁奖词。写出我们心中最诚挚的敬佩!配乐《我的中国心》。