习作第二课时公开课｜教案在线预览

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音乐的画面教学目标:1.感受音乐描绘的意境,感悟音乐美妙。2.边听音乐,边想象,能描述自己想到的画面。3.尝试使用拟声词。教学重点:跟着音乐展开想象。教学难点:能把对音乐的描写和音乐画面的描写结合起来。教学过程:一、学会用拟声词。1.小游戏。老师带来了一样礼物,我希望同学们听听来告诉我,我带来了什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2019-11-03 12:31:05

来源学校

学校：兰州市七里河区宋家沟小学

习作第二课时公开课

未知

2019-11-03 12:31:05

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关键词：习作第二课时公开课

正文

音乐的画面

教学目标:

1.感受音乐描绘的意境,感悟音乐美妙。

2.边听音乐,边想象,能描述自己想到的画面。

3.尝试使用拟声词。

教学重点:跟着音乐展开想象。

教学难点:能把对音乐的描写和音乐画面的描写结合起来。

教学过程:

一、学会用拟声词。

1.小游戏。

老师带来了一样礼物,我希望同学们听听来告诉我,我带来了什么礼物?

(师揺想铃铛)谁听出来了?

铃铛发出了怎样的声音?(板书:叮铃铃)

(师出示木琴)再来听,你听到什么样的声音(板书叮叮当当)这些词,叫什么词?(拟声词)

2.你能说出这样的词吗?

师出示拟声词,请同学们读一读。

你有什么样的感觉?

3.练习:填入合适的拟声词。

风()刮过树梢,叶子()作响。小鸟受了惊,挥动双翅飞离枝头,()叫着。

比一比:加上拟声词表达效果有什么不一样?

二、听音乐想象。

(师播放鸟叫声)

1.你听到了什么样的声音?

2.猜一猜小鸟在哪叫?它会有什么样的羽毛?

3.再听。

4.你想到了什么样的画面?

三、跟着音乐行走。

这有一首曲子让我们先听一听。

师播放音乐。

你在音乐中听到了谁?它们在什么地方?干什么?再听音乐。

(师播放前一部分音乐)

请同学们把你想到的写下来。

师巡视。

请几位同学读一读,其他同学来评价。

听完音乐。

学生接着写。

请几个学生读一读自己的习作,其他同学评价。四、总结。

聆听感受音乐,展开想象,感受音乐的美。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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