习作教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:知识与技能:通过具体事例反映人物美好品质,表达真情实感。过程与方法:把事情经过写清楚、具体,注意环境描写与心理活动的刻画,注意人物的语言、动作、心理活动等描写。情感态度价值观:引导学生关注身边的人,发现人的真善美,感受真情的美好,懂得关爱他人。教学重点:能从众多的生活小事中挑选最令自己感动

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 23:38:00

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学校：张家川县闫家乡中心小学

习作教学实录及点评

未知

2018-04-25 23:38:00

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关键词：习作教学实录及点评

正文

教学目标:

知识与技能:通过具体事例反映人物美好品质,表达真情实感。

过程与方法:把事情经过写清楚、具体,注意环境描写与心理活动的刻画,注意人物的语言、动作、心理活动等描写。

情感态度价值观:引导学生关注身边的人,发现人的真善美,感受真情的美好,懂得关爱他人。

教学重点:能从众多的生活小事中挑选最令自己感动的事,掌握写人作文的特点。

教学难点:深入刻画令自己感动的人物动作、语言、神态、心理,表达真情实感。

教学过程:

一、故事导入,确立主题

1、课件出示图片《天堂的勺子》;

2、观看图片,发表见解。

二、默读习作内容,明确习作要求

1、请自由读书中的习作内容。看看本次习作对我们提出了哪些要求,拿起笔画一画。

2、这次习作,我们可以从哪几方面的内容来写呢?(出示习作要求)三、联系生活,拓宽思路,指导选材

1、想象素材:首先要理解什么是相互关爱?

2、列举一些具体的有关互相关爱的事例,简要说明。

3、学生交流发言。

四、范文引路,探讨写法

1、看一看,想一想

(1)出示图片:用自己的话来介绍图片的内容;

(2)记叙文的六要素:结合图片内容,说说作文六要素(时间地点、人物、起因、经过、结果);

(3)观看图片,展开想象,对人物的动作、语言、心理进行描写。

2、实例指导,体会作者是抓住哪些细节刻画人物情感的?

五、学生写作,教师巡视

下面请你从自己交流的话题中,选择一件事中最精彩或最重要的部分写下来,运用本组课文的写作方法,通过人物的语言、神态、动作、心理的描写表达真情实感。

六、教师小结

课后请同学们修改,充实自己的习作内容,拟定一个吸引人的题目,写完后读给爸爸妈妈听。

板书设计:

互相关爱的事

语言、动作、神态……

真情实感

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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