词语盘点教案和学案内容

22*《跑进家来的松鼠》教学设计执教者:吕雪芬教学目标

1、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者一家对松鼠的喜爱之情,激发学生爱动物,爱自然的情感。

教学重点:感受松鼠的可爱,体会作者一家对松鼠的喜爱之情。

教学难点:领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

教学准备:

1、查找有关松鼠的资料,准备谜语;《我的野生动物朋友》的一些资料。

2、布封的《松鼠》。

3、制作课件。

教学过程:

(一)、谜语导入。

1.出示谜语:

“叫鼠不是鼠,尾巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物。”(打一动物名)

2.出示松鼠图片课件,让学生说说对松鼠的理解。

3.老师简介松鼠。

4.板题、揭题。书空“鼠”字。

(二)、理思路,明大意。

1、请打开课本118页,在导读提示中画出学习要求。(读读课文,说说松鼠在“我”家做了哪些事,你从中体会到了什么?)

2、快速浏览课文,思考:

(1)松鼠在“我”家做了哪些事?

(2)注意一些词语的读音。

3、检查自学情况:

(1)读准音:储chǔ备贮zhù存蹿cuān出来烟囱cōng 空落落luò垫diàn窝蹭cėng 蹲dūn下

(2)读读记记:贮备干脆失踪不甘落后千方百计哭笑不得

(3)汇报:松鼠在“我”家做了哪些事?并用小标题概括每件事的内容。(板书:储备冬粮晾晒蘑菇给自己垫窝)

4、借助板书,用自己的话,说说课文的主要内容。

5、小结:我们用浏览的方法读懂了松鼠在作者家做了哪些趣事,理清了文章的思路,下面我们学习抓住重点的词句体会作者的感情。

(三)、品词句,悟深情

1、自由地朗读课文,小组合作探究。

(1)这是一只怎样的松鼠?你从哪些词句看出,请用横线画出来。

(2)“我们一家人”对这只松鼠的感情怎样?请用波浪线画出相关句子,写写你的体会。

2、学生汇报,教师引导学生通过品读重点句子,体会松鼠的聪明可爱,体会作者一家对松鼠的喜爱之情。教学“天性”。

写松鼠聪明可爱,动作灵活的句子。

(1)它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。

(2)有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想,它是又想吃糖了。

(3)爸爸在餐柜门上装了小钩子,免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮存冬粮,一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的,马上叼走藏起来。

(4)我们急忙把通风口打开,只见松鼠像粒子弹似的从里头窜出来,跳到大柜顶上。

小结:这真是一只聪明可爱,动作灵活的松鼠啊!

表达“我”一家对松鼠喜爱之情的句子。

(1)它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。

(2)有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想,它是又想吃糖了。

(3)“原来松鼠才是我们家的那个不诚实的孩子”

(4)爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮,这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!

什么是天性?你是从哪里看出松鼠天性不改?(本性,与生俱来的特性。) (5)有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们的心里空落落的。

小结:正因为我们爱松鼠,所以给松鼠绝对的自由;正因为我们爱松鼠,所以给松鼠宽松的环境;正因为我们爱松鼠,所以对松鼠宽容赞赏;正因为我们爱松鼠,所以面对松鼠的失踪,心里空落落的;正因为我们爱松鼠,所以把它当成我们家的一分子。因此,松鼠也把我们家当成自己的家。真是人和动物“和谐一家亲!”(板书:和谐一家亲)

(四)、悟写法,学表达

1.同学们,通过对词句的品析,我们认识了一只活泼可爱的松鼠,也深深地感受到作者一家对松鼠的喜爱之情。现在,我们回过头来看看课文,想一想作者是怎样表达对松鼠的喜爱之情的?

2.对比《松鼠》《跑进家来的松鼠》《老人与海鸥》的表达方法。

(五)总结感悟。

学了这篇课文后你有什么体会?

(动物是我们的朋友,我们要与动物和谐相处,让我们关爱动物,善待动物,从现在做起,从我们做起。)

(六)、拓展延伸:推荐动物故事《我的野生动物朋友》

(七)课外作业:阅读《我的野生动物朋友》

【板书设计】

22*跑进家来的松鼠

储备冬粮

晾晒蘑菇——喜爱→和谐一家亲

给自己垫窝

2017年12月15日