16 跟踪台风的卫星优质课教案内容｜教案在线预览

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跟踪台风的卫星教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,有感情地朗读台风的语言。2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习课文,感受台风的狂暴、气势汹汹、疯狂、骄傲自大。教学重点、难点:学习课文,感受台风的狂暴、气势汹汹、疯狂、骄傲自大。教学过程:一、导课激趣。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-04-25 10:00:00

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学校：来安县新安镇中心学校

16 跟踪台风的卫星优质课教案内容

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跟踪台风的卫星

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,有感情地朗读台风的语言。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习课文,感受台风的狂暴、气势汹汹、疯狂、骄傲自大。

教学重点、难点:学习课文,感受台风的狂暴、气势汹汹、疯狂、骄傲自大。

教学过程:

一、导课激趣。

1、板书:跟踪,指名正音。这个词什么意思?你在电视或电影中看过“跟踪”的情形吗?

想怎么读这个词?为什么要这样读?

2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗?板书:台风——卫星

3、质疑:读了课题,你有什么想问的?(台风是什么样子的?怎样跟踪?为什么要跟踪?)同学们真爱动脑筋,学完了课文这些问题我们都能找到答案。

二、初读感知课文内容,学好生字。

1、自由朗读课文。要求:A.读准生字新词。B.把课文读正确,不添字,不漏字。C.将难读的句子多读几遍。

2、检查初读。

(1)出示词语,指名读。指名读。这些生字中有那些字的读音要提

醒大家注意的?

B、这些词语的排列有规律吗?

三、再读课文,找出含有这些词语描写卫星、台风、人们生活的句子,读一读,相机理解部分词语的意思。

四、精读课文,感悟台风的语言描写。

(一)让我们再次走进课文,认识一下今天的一个主人公——台风。这个台风可不一般,它会说话呢,请找一找台风说话的句子,并试着有感情地读一读。

(二)读一读描写台风语言、行为的句子,感悟台风的特点。

1、出示句子:他刚刚舒展开巨大的身子,猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛,便大声嚷道:“你是谁?竟敢盯着我!”

(1)台风为什么要“大声嚷道”?抓住“大声嚷道”来读好句子。

(2)相机板书台风的特点。

2、出示句子:“小东西!”台风狂怒地嚷道,“你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。嘿嘿……”(1)提醒学生注意“狂怒地嚷道”这个提示语的位置。相机板书台风的特点

(2)有感情地读句子。

3、出示句子:“哼,我要把你甩掉!”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。

相机板书台风的特点。

4、课文除了描写台风的语言,还描写了台风的神态、动作,找出来,有感情地读一读。

出示句子:

台风狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过去。

台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。

台风泄气了,只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔。

5、另一个主人公又有什么表现?下节课学习。

四、作业。

1、抄写生字词。2、熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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