我的发现•日积月累•趣味语文优秀教学设计范文｜教案在线预览

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人教版小学语文三年级上册语文园地三教学设计荒地乡中心小学:王海霞教学目标:1、培养学生良好的学习习惯,进行我的发现、读读背背的教学。2、进行我会填、趣味语文的教学。3、培养学生的发现能力和积累能力。教学重难点:培养学生积累的能力、锻炼学生的口语表达能力。教学过程:一、我的发现1、激趣导入:汉语的构词

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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学校：隆化县荒地乡中心小学

我的发现•日积月累•趣味语文优秀教学设计范文

未知

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关键词：我的发现•日积月…优秀教学设计范文

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人教版小学语文三年级上册

语文园地三教学设计

荒地乡中心小学:王海霞教学目标:

1、培养学生良好的学习习惯,进行我的发现、读读背背的教学。

2、进行我会填、趣味语文的教学。

3、培养学生的发现能力和积累能力。

教学重难点:

培养学生积累的能力、锻炼学生的口语表达能力。

教学过程:

一、我的发现

1、激趣导入:

汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语,看看从中能发现什么?(出示课件)学生一起来读一读。

2、学生小组交流发现、展示收获:

“黄色”一组词语是由“事物+颜色”这种构词方式组成;

“绿色”一组词语是在“绿”字前加上表示颜色深浅的词语。再让学生按这两个特点分别组词,丰富词汇。

再让学生说出“红色”与“蓝色”两组词语,在构词上

分别有什么特点?

4、举例还有哪些这样的字,并进行组词。(小组展示)二、日积月累,读读背背

1、教师:我国的语言文字非常丰富,有时候人们常常把那些意思相近或者意思相反的词语成对的用在诗文中,用来表达一定的思想感情。我们先来看看语文园地里的对子歌。

2、采用多种方式朗读这两段文字,激发学生兴趣。

3、引导学生发现哪些词语是相对的。

4、让学生再读读这两段文字,并说说读后产生了怎样的感受。

5、试着背背对子歌。

6、总结:有什么收获?

三、我会填

1、小组交流,试着填空:

匆匆地()悄悄地()轻轻地()甜甜地()快活地()拼命地()好奇地()认真地() 3、我还会填,小组交流展示

匆匆地()悄悄地()轻轻地()甜甜地()快活地()拼命地()好奇地()认真地()通过交流,激发兴趣,开启思路。

四、趣味语文,激发学生兴趣

1、中华文化博大精深,下面我们一起来学习有趣的中国话

绕口令比赛。要求是看谁的口令绕的最准、最快。给学生一定的自读时间,让学生读准、读熟并背出。

2、在小组里先进行比试,选出一名最佳选手。

3、各组选手进行比赛。

4、选出最后胜利的选手,课后给予奖励。

五、拓展阅读,绕口令练习

鹅过河

哥哥弟弟坡前坐,坡上卧着一只鹅,坡下流着一条河。

哥哥说宽宽的河,弟弟说白白的鹅。

鹅要过河,河要渡鹅。

不知是鹅过河,还是河渡鹅。

画凤凰

粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。

红凤凰、黄凤凰,粉红凤凰、花凤凰。

打醋买布

一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布。

买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。

放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。

飞了鹰,跑了兔,打翻醋,醋湿布。

总结:激发学生好口才是练出来的,一定要加强训练。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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