习作优秀教学设计｜教案在线预览

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习作指导课—“我的课余生活”导学案河北省承德市鹰手营子矿区逸夫实验小学宋国新教学目标:1、指导学生观察活动中人物的动作、神态以及场面特点,培养学生的观察能力和习惯。2、培养学生准确、有条理的口头表达能力。3、把活动的过程说给父母或亲朋好友听,把印象最深的内容写下来。教学过程:课前活动:上课之前,我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 16:28:00

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学校：承德市鹰手营子矿区逸夫实验小学

习作优秀教学设计

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2018-04-28 16:28:00

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关键词：习作优秀教学设计

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习作指导课—“我的课余生活”导学案河北省承德市鹰手营子矿区逸夫实验小学宋国新

教学目标:

1、指导学生观察活动中人物的动作、神态以及场面特点,培养学生的观察能力和习惯。

2、培养学生准确、有条理的口头表达能力。

3、把活动的过程说给父母或亲朋好友听,把印象最深的内容写下来。

教学过程:

课前活动:

上课之前,我们为了放松先玩一个小游戏,看图片,想四字词语。

一、导入激趣

教师拿出一张小丑的画,看到这张脸,有什么疑问?二、游戏开始

我们的课余生活丰富多彩,今天我们来玩画鼻子的游戏。

采访学生:此时此刻你是什么心情?此刻谁能把刚才发生的事情介绍给大家听?两三个学生说。

师:刚才的几名同学都把游戏前的事情介绍的很清楚,游戏前一定要点明游戏内容。

三、精彩过程

1、接下来,画鼻子活动就正式开始了,谁愿意来?老师要请三名同学到台前来画鼻子。做游戏时,我们有时是参与者,有时就像今天一样,你可能只是个旁观者,但你们和参与者一样重要,需要认真观察画鼻子同学的动作、神态。

2、你印象最深的是哪一名同学画鼻子过程?谁先来说说。

3、指导:有同学已经迫不及待的想和大家交流了。别急,经过思考、组织后的语言会更有魅力。所以先请你思考一下怎么说能把你印象最深的画鼻子过程说精彩。

3、想好的同学可以和小组同学交流了,说的同学要把自己的意思明白的表达出来,听的同学,要边听边想,说的同学哪里好,哪里不好,应该怎么说就更明白了,希望大家利用小组集体的智慧把你认为最精彩的过程说精彩(可以恰当使用课前游戏时的我们想到的词语)

4、自己说

自告奋勇说,教师相机点拨,之后请同学评价。

四、游戏结束

把游戏进行到底。生活中,小游戏往往藏着大学问。聪明的同学,此时你在想什么?有没有悟出些什么?

指名说

(板书:活动结束总结收获)

五、创设情境,说全文。

1、这么有意思的游戏我们一定要把它介绍给爸爸妈妈或亲朋好友。想一想,我们怎么介绍?

借助板书梳理思路。

2、先和你的同桌说一说

3、指名说,相机点评。

拓展:生活中,你还玩过哪些游戏?你觉得可以怎么写?

六、谈收获

这节语文课要结束了,但我们的思考没有结束,你有没有从这节课中收获到什么?

七、布置作业:写作文

1、要做到语句通顺,书写规范。

2、把你认为最精彩的一幕写具体。

附:板书设计

习作指导课

看听想

游戏前(略写)

游戏中:动作神态场面描写心理活动(详写)游戏后:(略写)

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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