我的发现•日积月累教案设计｜教案在线预览

资料摘要

人教版三年级上册语文园地六我的发现.日积月累教案教学目标:1、了解一字多义的现象和几种不同的构词形式,并能自己的举例。2、背诵古人描写景物的诗句,感悟诗句。3、了解词型,并掌握运用,举例。教学重点:1、认识到词的意思常常要结合语言环境来理解。2、读背、积累古诗句和三种类型的词语。教学难点:1、一字多

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-06 10:25:00

来源学校

学校：苍溪县白桥镇中心小学校

我的发现•日积月累教案设计

未知

2018-06-06 10:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教案设计

正文

人教版三年级上册语文园地六

我的发现.日积月累教案

教学目标:

1、了解一字多义的现象和几种不同的构词形式,并能自己的举例。

2、背诵古人描写景物的诗句,感悟诗句。

3、了解词型,并掌握运用,举例。

教学重点:

1、认识到词的意思常常要结合语言环境来理解。

2、读背、积累古诗句和三种类型的词语。

教学难点:

1、一字多义的理解。

2、感悟诗句。

3、理解词型,掌握运用。

教学课时:一课时

教学过程:

一、我的发现

1、学生自由朗读“我的发现”,注意句子中的加点字。

2、请同学起来朗读,然后同桌之间互读,读完之后相互交流,看看发现了什么?

3、请学生来交流自己所发现的“深”和“封”字。(师相机讲解多义字的含义,和注意事项)

4、请学生来交流,发现的“深”字在这两个句子中分别是什么意思?

5、学生回答后老师相机指导总结两个“深”字在两句话中的含义,并出示PPT,展示关于“深”的三个句子,同桌讨论,在这三个句子中“深”分别是什么意思。然后小组派代表起来交流发言,师相机总结。

6、请同学自己来举两个多义字的句子,并说明他们在各自句子中分别是什么意思。

7、又请学生来说说“封”字在两个句子中的含义,并相机指导总结。

8、PPT出示“花”和“火”字,小组交流选择填空,加强学生的理解和运用。

9、请学生观察最后一句“密密层层的枝叶把森林封的严严实实”这句话中有哪两个词语比较特别。(密密层层、严严实实)

10、向学生介绍像密密层层、严严实实这样的词语还有很多,我们一起到日积月累的读读记记里面去看一看,学生自由朗读读读记记。二、日积月累

1、先学生自由朗读,然后请学生起来读,分小组读、齐读。把词语读准确。

2、提问:读完之后,你们发现这些词语的组成有什么特点吗?(AABB、ABAC)

3、大家观察的很仔细,再请学生来读。

4、讲解为什么“严实”要说成“严严实实”的原因和好处。

5、请学生依照刚刚读的词语的词型,自己再来举几个例子,全班交流,尽可能的让学生多举例,积累词语。

6、学生自由朗读读读背背,把古诗读通顺。

7、请同学来选择自己喜欢的句子读给同学们听,然后指导朗读。

8、运用多种方式指导学生朗读。背诵诗句。

9、师引导学生了解这些名句的来源,并理解诗句的含义。

10、提问:学生从这些诗句中仿佛看到了什么,听到了什么?(班级交流)

11、开展多种的背诵活动,完成连线题(检查学生的背诵情况)

三、作业:背诵并能默写读读背背诗句。

四、课后反思

本堂课学习的是三年级上册语文园地六的“我的发现.日积月累”的知识,主要是要学生懂得一字多义,认识到词的意思常常要结合语言环境来理解;并学习掌握AABB、ABAC词型并能运用举例,感悟理解古诗中对景物的描写,希望能在以后习作中间运用到这些优美的诗句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教案设计