1　林海教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

1.林海教学设计教学目标1、感受大兴安岭的美丽而不空洞,在朗读中激发学生“亲切、舒服”的共鸣。2、以“冲突”串起教程,引导学生关注写作的脉络和感情的自然升华。3、渗透“与时俱进”观,正视大兴安岭的今日生态,唤起时代的责任感。教学重点理解课文内容,了解作者是从哪几方面描绘大兴安岭景物的特点?领略原始森

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　林海

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2022-01-09 05:34:30

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学校：天水市麦积区花牛中心学校

1　林海教学设计第二课时

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关键词：1　林海教学设计第二课时

正文

1.林海教学设计

教学目标

1、感受大兴安岭的美丽而不空洞,在朗读中激发学生“亲切、舒服”的共鸣。

2、以“冲突”串起教程,引导学生关注写作的脉络和感情的自然升华。

3、渗透“与时俱进”观,正视大兴安岭的今日生态,唤起时代的责任感。

教学重点

理解课文内容,了解作者是从哪几方面描绘大兴安岭景物的特点?领略原始森林的风光。

教学难点

了解比喻、拟人的修辞手法,讨论、体会其好处。

教学过程

【导入】一、谈话导入

出示大兴安岭照片,要求让学生用一句话来说说所看到的画面。引入课题。

【活动】二、自主学习,感知内容

1、出示自学要求:作者写了兴安岭什么特点,你是怎样体会到的?

2、生汇报自学情况,师板书

【活动】三、细读感悟,学习写法

1、学习描写“岭”的部分

(1)指名读描写岭的句子,齐读。

(2)通过读句子,你体会到岭的什么特点?是从那些句子中体会到的?

(3)重点交流

(4)总结学法

2、用同样的方法学习“林”和“花”两部分。

(1)生自学,师指导

(2)交流

3、体会“亲切、舒服”

【活动】四、拓展延伸

1、我站在搞搞的兴安岭上,我看到了什么?想到了什么?

2、为大兴安岭写一句广告词。

关于本教案的常见问题

Q：1　林海教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　林海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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