练习8优质课教案内容

练习8

教材解读:

本次练习共安排了五个板块的内容:处处留心,写好钢笔字,读读背背,想想做做,学写毛笔字。其中处处留心和想想做做是练习的重点。处处留心这部分主要是引导学生进行探究性学习,同时练习口头与书面表达。读读背背这部分的8 个成语都取自古代寓言,每个成语都有个有趣的故事。想想做做是一项及动手又动脑的综合性练习。

教学目的

1.仔细看图,明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事,然后再用几句话写下想法,不会写的可以查字典,最后议一议:三个小和尚应该怎么做?

2.照样子,练习“晶、蒜、森”三个字。

3.背熟八条成语和《明日歌》。

4.选择感兴趣的主题办一份手抄报,班级展览并交流。

5.学写毛笔字

教学过程:

第一课时

导入:出示有关团结协作的名言警句

1.天时不如地利,地利不如人和。——孟子

2.团结就是力量。——***

3.单丝不成线,独木不成林。——曹雪芹

4.二人同心,其力断金。

5.人心齐,泰山移。

6.三个臭皮匠赛过诸葛亮

一.教学处处留心

1.审题,明确练习要求

2.指导学生看图,说说它们的意思

(1)出示第一组图,大家还记得《三个小伙伴》的故事吗?观察图画,同桌说说图中的内容,注意把故事的结果说清楚。说出三个小伙伴种树成功的原因是什么?

(2)出示第二组图,请学生仔细观察,想想三个小和尚之间发生了一件什么事,结果怎么样?

(3)指名讲述三个小和尚的故事。

(4)全班交流:你是喜欢三个小伙伴呢还是喜欢三个小和尚呢,为什么?

引导学生说清楚、理由说充分。评议。

3.练习

(1)指名说说读了两个小故事之后的想法

(2)大家评议,学生各抒己见,只要有想法,说的有道理即可

(3)请学生用几句话写下自己的想法,不会写的字问同学问老师

(4)请几位学生读自己写的句子,师生共同评议,知道学生围绕一个意思写,发现学生写的生动的句子或板书或表扬。

(5)其他学生可与小伙伴交流,修改意思不明确的句子。

4.议一议

(1)请学生开动脑经想一想,说说三个小和尚该怎么做才能让庙里的水缸总是满满的。

(2)合作伙伴之间先交流

(3)组织全班交流,师生交流对话。

1.轮流值日法:三个小和尚每人轮流挑一天水,这样使水缸里的水总是满满的。

2.合作法:三个小和尚每人挑一段路。这样使水缸里的水总是满满的。

3.创新发明法:三个小和尚发明一种输送水的东西,比如用滑轮吊水等,这样使水缸里的水总是满满的。

二.教学写好钢笔字

1.审题

2.指导

(1)出示三个字:晶、蒜、森

(2)请学生仔细观察字形,说说自己的发现

(3)出示:书上我的发现:下半部分要写的左小右大才好看

3.练习

(1)学生练习描红,教师巡视,注意纠正学生不正确的书写姿势。

(2)根据描红教师小结,并选择范写,再让学生仿写

4.反馈

(1)教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生。

(2)指出存在的问题,纠正不美观的字。

三、教学读读背背

1.熟记成语。

(1)同学们还记得“狐假虎威”这个故事吗?我们学习一组和寓言有关的成语。

(2)出示读读背背:指名汇报预习成果,教师相机指导读准字音,引导学生发现成语的意思以及用法并归类。(事先预习)

杯弓蛇影:形容疑神疑鬼,自相惊扰。

黔驴技穷:比喻仅有的一点办法也用完了。

归类:来自寓言故事,都告诉人们一个道理。

(3)学生练习朗读和背诵。

(4)指名背诵,集体背诵。

2.背诵《明日歌》

(1)自由朗读这首诗,谈谈感受或提出不懂的问题。

(2)全班交流,明白这首诗的意思。

(3)指导学生正确断句,读出节奏。

(4)指导学生朗读全诗,并能正确、有节奏、有感情地背诵。

(5)课外拓展:课后收集表达同样意思的诗或名言警句。

板书:

练习8

团结就是力量

珍惜时间