2.认识平年和闰年全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

认识平年和闰年教学目标：1. 认识平年和闰年, 知道平年、闰年的天数。2. 掌握判断平年、闰年的方法。3. 帮助学生建立较长的时间观念, 促进学生思维的发展。重点难点1. 理解平年、闰年的判断方法。2. 掌握判断平年、闰年的方法。教具：投影仪, 年历卡片。教学过程：一、新课导入观察2014年历, 2

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所属课文：2.认识平年和闰年

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2018-04-11 07:47:00

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学校：洞口县石江镇小天鹅实验学校

2.认识平年和闰年全国优秀课堂实录

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2018-04-11 07:47:00

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关键词：2.认识平年和闰年全国优秀课堂实录

正文

认识平年和闰年

教学目标：

1. 认识平年和闰年, 知道平年、闰年的天数。

2. 掌握判断平年、闰年的方法。

3. 帮助学生建立较长的时间观念, 促进学生思维的发展。

重点难点

1. 理解平年、闰年的判断方法。

2. 掌握判断平年、闰年的方法。

教具：

投影仪, 年历卡片。

教学过程：

一、新课导入

观察2014年历, 2月有多少天?2014年全年有多少天? 二、探究新知

1. 教学平年和闰年。

老师出示主题图。

老师:观察2005~2016年2月的天数, 你有什么发现? 学生甲:2月, 有的有28天, 有的有29天。

学生乙:2008、2012、2016年的2月都有29天。

老师:2月只有28天的年份是平年, 有29天的年份是闰年。

老师追问:请学生们说一说哪一年是平年, 哪一年是闰年, 同时说出判断理由。

学生讨论, 老师总结。

老师:通常每四年里有3个平年、一个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。公历年份数是整百数的, 必须除以400没有余数才是闰年。例如, 2000年是闰年, 而2100年是平年。

2. 教学计算全年的天数。

老师:我们知道了一年有12个月, 每个月各有多少天, 还知道了平年和闰年, 那么你知道平年全年有多少天, 闰年全年有多少天吗?请你试着算一算。(方法不限, 要求正确) 学生甲:先计算大月的天数, 31×7=217(天) 再计算小月的天数, 30×4=120(天) 平年天数:217+120+28=365(天) 闰年天数:217+120+29=366(天)或365+1=366(天) 学生乙:把每个月都看成31天, 多的减去, 可以这样计算。

平年:12×31=372(天) 372-4-3=365(天) 闰年:12×31=372(元) 372-4-2=366(天)或365+1=366(天)

学生丙:我把每个月都看成30天, 少的加上, 多的减去, 也可以这样计算。

平年:12×30=360(天) 360+7-2=365(天) 闰年:12×30=360(天) 360+7-1=366(天)或365+1=366(天) 学生丁:我把每个月的天数都加在一起也可以计算得出。

平年:365天。

闰年:366天。

……

通过用不同的方法进行计算, 最后我们得出的结论是平年全年365天, 闰年全年366天。(老师板书) 三课堂作业

1. 教材第48页“想想做做”的第1题。

老师先请同学们在小组内讨论交流, 然后集体订正。

2. 教材第48页“想想做做”的第2题。

学生独立完成, 老师根据学生的正误情况, 展开适当的讲解。

3. 教材第48页“想想做做”的第3题。

四拓展提高

小华今年19岁, 她只过了4个生日。你知道她是什么时候出生吗?为什么她只过了4个生日? 思维训练

小华是1996年2月29日出生的。因为她是闰年出生的, 而通常每4年才有一个闰年, 所以她只过了4个生日。

五课堂小结

今天的知识你学会了吗？

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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