Lesson 13 Beijing Is Great!优秀教案案例

教学设计

名称

Lesson 13 Beijing is great! 冀占功

课时

1 冀教版《英语》五年级上册13课

基本信息

执教者

所属教材目录

本课是冀教版英语五年级上册第三单元 A Travel Plan的教材分析

第一课。在本课中，Li Ming 计划去

北京旅行并邀请Jenny和Danny一起去。学完本课要

求学生能就旅行进行对话和用英语介绍北京。 五年级的学生经过两年的英语学习，积累了一定的英语知识和技能，部分学生的表现力很强，对英语学习有较浓厚的兴趣。学情分析

少数学生慢慢脱离英语课堂学习的轨道，

学习兴趣不高。为此在设计教学过程中，我由易到难设计几个不同程度的活动，让低中高不同程度的学生都能在这堂课上有所收获。

知识与能力能够听、说、读、写下列单词： love travel 目标

interesting place 学生能认读、理解并运用下列基本句子： 过程与方法I want to go to Beijing. I want Danny and Jenny 教学目标

目标

to come.There are many interesting places in Beijing. 情感态度与通过本课的学习，培养学生的爱国之情和学生学习英价值观目标

语的兴趣。

重点

听说读写词汇：

love

travel

interesting place 理解并运用基本句子，能够就提供的图片进行

描述。 教学重难点

难点

为了突破本课时的重难点,根据小学生好动﹑好胜﹑模仿能力强﹑以兴趣为主要学习动机等心理特点,我采取了激趣法,任务型教学模式为主,整堂课的教学都以生动

活泼的方法进行。无教学策略与

论是单词的教学,还是句子的教学,都以激发培养学生的学习兴设计说明

趣为主。活动的设计也是以学生为主,使学生在玩中学,学中玩,成为学习的主体,变被动学习为主动学习。在单词的呈现上,利用了单词卡片让学生动起来。充分利用多媒体教学，直观形象地向学生出示所学重难点，以及吸引学生的注意力。

教学过程

教学环节

一，

二，

教师活动

学生活动

设计意图

师：问候学生 Hello Boys 生：回答

复习上节课内容,师and Girls ,How are you today ? Fine,thanks 师：举起写有单词

love travel

interesting

place 生：跟读

的大卡片，边展示每张卡片，边

读出单词。

读单词并说三，

师：1、整体领读。2、play a 生：game ：I say English you say 其意义

Chinese，I say Chinese you say

English.3、教师出示卡片学生

抢读单词。

四，

师：提出问题1.What does Li

Ming love/like to do? 2.Where

does Li Ming want to go? 3.Who 生：思考

does Li Ming want to go with ?

五．

师：练习：用 I want to go

to ___.

I want ___ (somebody) to

come.说句子。

教师示范T: 生：参与

I want to go to Shanghai.

Shanghai is a big city. I want my

brother to come,I want you to

come.

六．师：We all love to travel.

Now,let's us go to Beijing to see

many interesting places with Li Ming. 出示图片，让学生用英语简生：练习

单描述。

七．师：分角色朗读课文

课文

生互动，调动学生学习积极性。

让学生以游戏和竞争的方式来学习英语，激发学生学习英语的乐趣和激情。

通过练习，巩固掌握新知识。

学生自主学习展示自己的能力，从而提升其自信心。

法，分角色

生：分角色朗读情景教学

你问我答 运用课本第三部分的句子进行练习也可以自由发挥。

朗读课文，让其加深对课文的理解。

八，Pair work . Ask and answer.

今天我们一起“参观”欣赏了北京许多有趣著名的地方比如说：课堂小结

Tian’anmen Square the Great Wall the Palace Museum Bird‘s Nest 等。We want to travel . We want to go to Beijing. We want our family and friends to go to Beijing. Are you happy today? 布置作业

A类学生：准确认读记忆新单词并灵活运用句型

B类学生：能够背诵新单词和句型

C类学生：能够朗读课文中的对话

Lesson13 Beijing is great! 1.

New words : love travel interesting place 板书设计

2.

I want to go to Beijing. I want Danny and Jenny to come. There are many interesting places in Beijing.