11 成长优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《成长》第二课时【教学目标】1.知识与技能：能有感情朗读课文，进一步理解课文内容。2.情感态度与价值观：懂得“在劳动中更能锻炼自己，更有利于成长”地道理。3.过程与方法：抓住“这样更有利于他的成长”这句话，理解课文内容。【教学重、难点】抓住课文重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 成长

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2018-04-16 22:07:00

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学校：石门县维新镇渡水完小

11 成长优秀公开课教案

未知

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关键词：11 成长优秀公开课教案

正文

《成长》第二课时

【教学目标】

1.知识与技能：能有感情朗读课文，进一步理解课文内容。

2.情感态度与价值观：懂得“在劳动中更能锻炼自己，更有利于成长”地道理。

3.过程与方法：抓住“这样更有利于他的成长”这句话，理解课文内容。

【教学重、难点】

抓住课文重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更有利于成长的道理。

【教学过程】

一、情境导入

说一件小时候让你成长了的小故事

今天这个成长故事要告诉我们什么道理呢？（板书课题：成长）

二、细读课文，深入体会

1.学习第一至第六自然段

（1）画出描写约翰的句子。

出示：

①其中有一个叫约翰的男孩儿，长得虎头虎脑，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。

②约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲[chòng]着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。（分别请同学朗读并且回答：这里分别属于什么描写？可以看出约翰是个什么样的孩子？）

（2）他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。

从这句话你可以体会到什么？（约翰对香肠非常渴望，但是他一直在克制自己不买香肠，可以看出他非常节俭）

（3）面对小约翰的言行，“我”是怎么做？约翰又是怎样回复的呢？

①有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”

②他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。

（4）面对小约翰的言行，“我”是怎么想的呢？

①出示：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。

②此时，你会怎么想？引导学生说一说：

听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好,也许______,也许_________. 2.

自学课文第七至第十三自然段。

（1）约翰的钱是怎么来的？

（2）他送报纸的报酬是多少钱？

（3）为什么报酬那么高，他还舍不得买香肠?（师明确：作者明白了原来他不是没有钱，他的克制与节俭，是为了珍惜自己的劳动所得）

（4）“这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。”（为什么说“这样更有利于他的成长”？）

三、走出课本，小结交流

如果你每个月的收入你也可以拿到这么多，你会怎么支配自己的收入？

我会这样支配：________________________________________，因为_______________________________________________。

板书设计：成长

每天只花两元钱

培养独立生活有利于成长

雪天送报

关于本教案的常见问题

Q：11 成长优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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