25 倔强的小红军优秀教案案例

《倔强的小红军》教案

遂平县瞿阳镇三小 张新改 四年级

教学目标

1、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。 ２、本课要求学生会认的字有：倔、惫、稞、嘛、膝、捶；要求会写的字有：倔、顾、肌、薄、段、港、狠；要求掌握的词语有：倔强、回顾、忍饥挨饿、一段、香港。

３、引导学生了解通过描写人物言行表现人物性格特点的写作方法，并在以后的习作中加以运用。

教学重、难点

引导学生通过描写人物的词句，了解小红军和陈赓的品质及其感情。

教学时间

两课时

教学准备

字、词卡片 多媒体课件

教学过程

一，创设情境，导入新课。

在两万五千里长征途中，红军将士历尽千辛万苦，他们翻越雪山，第二课时

强渡天险，横穿草地……留下了许多动人的故事，更为感人的是有许多小红军，他们人小志大，同样用自己的双腿走完了全程。但也有一些，则永远倒在了行军途中，再也没有出来。今天我们来学习关于一个小红军的故事，题目是《倔强的小红军》

看老师板书课题并齐读

二，自主认识（初读课文，理解感悟）

播放课文录音，听读课文。

1，复习重点词语

荒无人烟 忍饥挨饿 十分疲惫 倔强 2，这是一位什么样的小红军呢？用“

------- ”画出描写小红军外貌的句子。这段外貌说明了什么? 三，参与实践 ( 品读课文，读课文2—10段。) 1,你从文中哪句话可以看出陈赓被小红军说服了？用笔做上记号。

（陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。）

2,文中哪些地方可以看出小红军的倔强？

生汇报交流：

（1）“摆出一副……”

师：小红军拒绝骑陈赓同志的马。

（2）“要我同你的马赛跑……” 师：他再次拒绝骑马。

（3）“不，你先走……”

师：他拒绝同行。

（4）“小红军把身上的干粮袋一拉……”

师：他拒绝陈赓的青稞面。

师：小红军为了说服陈赓，摆出了一系列不需要帮助的样子。

（1）

当陈赓用命令的口吻说“上去，骑一段路再说！”小红军却倔强地说（指名读），他真的会和马赛跑吗？（师：小红军为了拒绝骑陈赓的马才装出体力很强的样子。）

（2）

当陈赓无可奈何地取出一小包青稞面说你把它吃了。小红军又怎样？（指名读）

他为什么“轻轻地拍了拍”（里面装的是牛膝骨，怕露出破绽，就装出干粮很多的样子。）

师小结：这个小机灵鬼，为了拒绝陈赓的帮助，摆出体力很强的样子，摆出要和马赛跑的样子，摆出干粮很充足的样子。他真够倔强的！这些地方都抓住了人物的神态、语言和动作描写来展示他倔强的性格。小红军一而再，再而三地拒绝陈赓的帮助。真够倔强的。

四，再认识探究 讨论并回答

从文中哪你些地方可体会到陈赓想了很多办法，费了好大劲来说服小红军的？

用这样的句式：

陈赓（ ）可是被（ ）拒绝了。

这句话能换个说法吗？怎么说? 小鬼终于把陈庚说服了，陈赓只好爬上马背，朝前走去。

小红军终于把陈赓说服了，陈赓只好骑着马走远了，那么此时小红军怎样了呢?请大家联系课文内容想象一下，把这句话的后半句重新做个补充。

小红军终于说服了陈赓同志，（ ）。 五，指导实践

多么懂事的小红军啊！多可爱的小红军啊！请同学们读（11—15）哪些句子最令你感动? 从小红军的表现可以看出他是一个什么样的人？

（倔强，

坚强，可爱可怜

，宁愿牺牲自己也不拖累别人的人。）

六，拓展延伸

陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶着自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟啊！

当我们合上书本，小红军的身影早已深深印在我们的脑中，让我们一起深情地呼唤他吧！（齐读课题）

师：在生死存亡的关头，小红军宁愿牺牲自己，也不愿拖累陈赓。陈赓又何尝不是如此呢？他一次又一次地尽心尽力帮助，这不也是把

的希望留给别人，让小红军活着走出草地。

1、此时此刻你想对小红军、陈赓说些什么呢？（生汇报）

2、在红军长征中还有很多这样感人的故事，介绍长征中的感人故事。（生汇报）

七、总结全文。

1，

本文通过对小红军语言、动作、神态的描写，以及对陈赓同

志的心理刻画，以深沉的爱塑造了一个小红军的英雄形象，从而深刻地揭示了小红军在生死选择时，不拖累别人，默默地把危险、困难留给自己的崇高品质。运用这种写法刻画人物，使读者印象深刻。

２、播放《长征主歌》。

八，作业：

课外读读红军长征中的一些故事、看影视作品。

九：板书设计：

《倔强的小红军》

陈赓 小红军

骑 马 身体比你强、与马赛跑

同 行 等同伴

给 干

粮 干粮袋鼓鼓的

一心为别人着想，把困难和危险给自己。

“倔强的小红军”作业设计

一、给下列词语中的“强”字选择恰当的读音，把序号填在相应的括号里。

A、B、qiǎng C、

强大（2 ）

强壮（2 ）

坚强（2 ）

强迫（3 ）

强盛（2 ）

勉强（3 ）

强调（

）

好强（

）

倔强（

）

强嘴（

）

强求（

）

强词夺理（

）

二、比一比，再组词。

倔（

）

惫（

）

荒（

）

奈（

）

掘（

）

备（

）

慌（

）

夺（

）

稞（

）

搂（

）

狠（

）

膝（

）

棵（

）

楼（

）

狼（

）

漆（

）

三、在括号里填上恰当的词语。

深情地（

）

狠狠地（

）

倔强地（

）

认真地（

）

轻轻地（

）

吃力地（

）

慢慢地（

）

无奈地（

）

快速地（

）

四、根据意思写词语。

1.全不在意。（

）

2.没有办法，无法可想。（

）

3.非常疲乏。（

）

4.偏僻，荒凉，没有人居住。（

）

5.性格刚强不屈。（

）

五、选择恰当的词语填空。

回忆

回顾

出现

浮现

1.我一看见小木船，就会（

）起陈明来。

2.陈赓（

）自己的革命经历时，常常想起小红军。

3.八点整，比赛的队伍开始在场地边（

）。

4.想起转走的张小明，一件件往事就（

）在眼前。

六， 陈赓终于被这个小鬼说服了。

（1）陈述句：_______________________________________

（2）“把”字句：_______________________________________