22 陆羽与《茶经》第二课时教案｜教案在线预览

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陆羽与《茶经》四川省绵阳市三台县北坝镇中心小学陈卫教学目标：知识与技能：1、结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的感情。 2、了解“茶圣”陆羽的传奇事迹和精神品质。情感态度与价值观培养热爱祖国茶文化的感情教学重难点理解陆羽创作《茶经》的动机和过程，进而了解“茶圣”陆羽的传奇事迹

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所属课文：22 陆羽与《茶经》

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2018-04-25 09:23:00

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学校：三台县北坝镇中心小学校

22 陆羽与《茶经》第二课时教案

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2018-04-25 09:23:00

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关键词：22 陆羽与《茶经》第二课时教案

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陆羽与《茶经》

四川省绵阳市三台县北坝镇中心小学陈卫

教学目标：

知识与技能：1、结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的感情。

2、了解“茶圣”陆羽的传奇事迹和精神品质。

情感态度与价值观

培养热爱祖国茶文化的感情

教学重难点

理解陆羽创作《茶经》的动机和过程，进而了解“茶圣”陆羽的传奇事迹和精神品质。

教学过程：

一、激趣导入

1、猜谜：

生在山里，死在锅里，

埋在罐里，活在杯里。（打一物）

2、引出课题：陆羽与《茶经》，引导学生初步了解陆羽、《茶经》

二、初读课文

自探提示：1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生字新词，要将字词读准、读对。

2、朗读课文，初步了解课文大体内容。

朗读词语，重点区别：茶——荼

三、研读课文，品味感悟

1、浏览课文第一自然段，思考：

文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？（展示介绍中国的茶文化）

2、读课文，思考：文中写了他的哪几件事？请用小标题概括出来：（学生读书，思考，交流，概括后板书）

（辨别江水——撰写《茶经》——推广茶艺）

3、读2——8自然段，思考：这里讲了一个怎样的故事？

从这个故事中，你读出了陆羽是怎样的人？

从哪里读出来的，请你给大家讲一讲

（提示：关键词语人物描写）

4、读9—11自然段，思考：主要写了一件什么事情？你从这个故事中体会到了什么？

5、读第10段，思考：

陆羽拒绝做官，潜心撰写《茶经》，经历了哪些事？

6、读11自然段，思考：说说《茶经》这部书记述了哪些内容？

7、读12自然段，思考：写了陆羽什么故事？产生了哪些影响？

8、总结归纳：理清文章结构总——分 9、思考：陆羽为什么被后人称为“茶圣”？（学生自主归纳，畅所欲言）

四、拓展延伸

说说各行各业的“圣人”

茶圣 ( ) 诗圣 ( ) 画圣 ( ) 词圣 ( ) 曲圣（）武圣 ( )

酒圣 ( ) 书圣 ( ) 史圣 ( ) 文圣 ( ) 医圣（）

棋圣 ( ) 五、板书设计

总茶——陆羽

辨别江水——精通茶艺

分撰写《茶经》——淡泊名利推广茶艺——甘愿奉献

志向远大

关于本教案的常见问题

Q：22 陆羽与《茶经》第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 陆羽与《茶经》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 陆羽与《茶经》第二课时教案