7.练习二教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘两位数练习课教学目标：知识与技能目：熟练掌握两位数乘整十数的口算方法以及两位数乘两位数的笔算方法。过程与方法：通过自主探究、合作交流等方法，体会解决问题策略的多样性，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。情感、态度、价值观：进一步发展数学思维，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.练习二

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

222

下载次数

更新时间

2018-04-18 15:05:00

来源学校

学校：李家山镇柳树庄小学

7.练习二教学设计与反思

未知

2018-04-18 15:05:00

222

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7.练习二教学设计与反思

正文

两位数乘两位数练习课

教学目标：

知识与技能目：熟练掌握两位数乘整十数的口算方法以及两位数乘两位数的笔算方法。

过程与方法：通过自主探究、合作交流等方法，体会解决问题策略的多样性，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感、态度、价值观：进一步发展数学思维，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。

教学重点：熟练地掌握口算的方法以及两位数乘两位数的估算、笔算方法。

教学难点：运用相关知识解决实际问题。

教学准备：课件教学过程：一、精彩三分钟

师生小结：两位数乘整十数，计算时先算0前面的数的乘积。然后数一下两个乘数的末尾一共有几个0，再在这个积的末尾添上几个0。

二、新授

（一）我会整理

出示助学单第1题让一生读题，并请生上台展示，其余补充。

（二）我会比较

让生从复习中找出同类的题目，算一算，说说自己的发现（助学单第2题）

（三）我会分析

找一道本单元中自己认为最好的题，说出想法，并准备分享给自己的同伴（助学单第3题）。

三、查漏补缺训练

1.完成教材第15页“复习”第3题。

让学生先估算，再说说估算方法。

引导学生回忆估算的方法：用四舍五入法把不是整十、整百的数看作最接近它的整十、整百的数来算。一般是先找出两个乘数的近似数，再把这两个近似数相乘。

2.完成教材第16页“复习”第10题。

让学生独立计算，指名上台板演。

先让学生计算，再组织对比，交流上下两题之间的联系。

3.完成教材第17页“复习”第12题。

说说各表示什么意思。

4.完成教材第17页“复习”第15题。

让学生先根据学过的方位知识，弄清图中几处地点的相应位置关系。然后再根据计算的结果在平面图上指一指或画一画。最后全班交流，订正。

四、反思总结

出示助学单第4题，关于这一单元的内容，你有什么要提醒同伴注意的方面？这节课你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：7.练习二教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7.练习二教学设计与反思