25 倔强的小红军教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计年组课题四年级主备人 25、倔强的小红军邢星审批人课时第二课时1.我能会写本课7个生字，会读6个字，会写“荒无人烟、满不在乎好、浮现”等词语。学习2.我知道要通过人物的外貌、语言、动作和神态等方面来反映一个人的品质。目标我要学习小红军坚强勇敢、把困难危险留给自己、不拖累别人的精神，也要

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所属课文：25 倔强的小红军

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2018-04-16 15:47:00

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学校：绥中县塔山屯镇中心小学

25 倔强的小红军教学实录

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关键词：25 倔强的小红军教学实录

正文

教

学

设

计

年组

课题

四年级

主备人 25、倔强的小红军

邢星

审批人

课时

第二课时

我能会写本课7个生字，会读6个字，会写“荒无人烟、满不在乎好、浮现”等词语。

学习

我知道要通过人物的外貌、语言、动作和神态等方面来反映一个人的品质。

目标

我要学习小红军坚强勇敢、把困难危险留给自己、不拖累别人的精神，也要学习陈赓关心他人的品质。

学习

通过人物的外貌、语言、动作和神态等方面来反映一个人的品质

重点

学习

学习小红军坚强勇敢、把困难危险留给自己、不拖累别人的精神，也要学习陈赓关心他人的品质。难点

知识链接

导学内容

一、

检测回顾

小组互评

1.听写词语

一、回顾复习

1.听写词语（组内互评）

师生活动

倔强回顾忍饥挨饿薄嘴唇一段路 2.简述课文写了一件什么事？

香港狠狠

二、精细研读

合作探究

2.回忆课文写了一件什么事？

1.在小组内交流，从小红军的外貌描写中我体会二、精细研读

合作探究

到了什么？

1.画出描写小红军外貌的句子，并体会其含义。

2.读2――－15自然段，文中哪些地方可以看出2、体会

“倔强”一词，找出描写小红军语言、动作、神态的语句读一读，并画出来，说一说自小红军十分倔强？你有什么感受？

己的感受。 3、陈赓知道自己受骗了，当他返回去时看到了怎3、找出陈赓返回去时看到了怎样的情景？他的样的情景？联系上下文想一想，陈赓到底明白了心里怎么想的？

什么？

三、课后延伸

搜集有关二万五千里长征的资料，发挥想象仿照本文，发挥想象力自己试着也写几句话赞美力写几句赞美小红军的话。

歌颂小红军

_________________________________________

四、小结

同学们，今天我们的幸福生活来之不易，我们一定要珍惜，好好学习，将来报效祖国。

倔强的小红军

陈赓：骑马

同行给青稞面关心战士

教小红军：不在乎等同伴拉拍宁愿自己

学挨饿受苦，

反笑挺鼓鼓的也不愿拖累别人

思

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：25 倔强的小红军教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 倔强的小红军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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