14 让它们自由生息教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

14.让他们自由生息知识与技能（1）认读9个生字，学会本课10个生字。（2）想想课文中日内瓦人是怎样让“它们”自由生息的。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学会用“虽然…但…、几乎”各写一句话。过程与方法（1）通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。（2）通过多读、有感情的朗读，达到熟读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 让它们自由生息

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2018-04-24 00:15:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第一小学

14 让它们自由生息教学设计和教学实录

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关键词：14 让它们自由生息教学设计和教学实录

正文

14.让他们自由生息

知识与技能

（1）

认读9个生字，学会本课10个生字。

（2）

想想课文中日内瓦人是怎样让“它们”自由生息的。

（3）

正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）

学会用“虽然…但…、几乎”各写一句话。

过程与方法

（1）通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。

（2）通过多读、有感情的朗读，达到熟读课文的目的。

（3）通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。

（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

情感态度与价值观

通过本课教学，引导学生体会日内瓦人是怎样让“它们”自由生息的，以及人鸟共同就餐的壮观景象，教育学生热爱大自然、保护大自然的一草一木的思想感情。

教学重点

1．

感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。

2．了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的写作方法。

教学难点

1．理解：“人工草坪与野草‘只有高低之分、没有贵贱之别’”和“小小麻雀也‘活得自在，活得有尊严’”的深刻含义。

2．“啄”的声调是二声，不是一声。

教学时间：2课时

教学准备

1．日内瓦的城市风光图片（录像） 2．课件 3．生字、词语卡片

教学内容：

品味语言、理解词语、朗读课文，感受日内瓦城市中野草和小鸟自由生息的状况，激发学生保护、爱护环境的情感。

教学重点、难点：

1学习课文体会重点句子. 2说说课文中哪些情景让你感动。

教学过程：

一、谈话引入,复习生字、词

二、理解感悟课文

1．引入

2．指名分别按自然段朗读课文，整体感知。

3．日内瓦人怎样让野草“自由生息”的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？

4．日内瓦人怎样让小鸟“自由生息”的？

（1）默读课文第5——6自然段，找出课文中有关句子划出来，读一读，想一想，从这些句子中，你感受到了什么？

（2）小组讨论、交流。

（3）如果你是这里的一只小鸟，你会怎样对别人介绍日内瓦如何是自己的乐园？

（三）总结：课文重点讲的是几部分内容？如何连段成篇的？

四

布置作业

1完成课后练习2用“虽然——但——”、“几乎”造句。

板书设计

14．让它们自由生息

修剪、养护野草

投喂面包巧克力

定点定时投喂

同鸟类共同进餐

人与动物

关系和谐

关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 让它们自由生息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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