税率ppt配套教案板书设计

税率

目标确定的依据：

1.基于课程标准的思考

《数学课程标准（2011版）》有关本课的的要求是：能解决百分数的简单实际问题

2.教材分析

税率问题是百分数问题在实际生活中的特殊应用。教材从生活情境入手，唤起学生的生活经验，从而激发学生自主解决实际问题的愿望。

3学情分析

学生已经理解百分数的意义，掌握分数四则混合运算并能解决实际问题，会解决一般性的百分数实际问题。并有一定的生活经验。

学习目标

1.借助生活实际，能说出纳税的含义。

2.能说出应纳税额、各种收入、税率的意义及三者之间的数量关系，

3.会求应纳税额。

学习重点

理解应纳税额、各种收入、税率的意义及三者之间的数量关系

评价任务：

1. 通过自主学习第（1）、（2）、（3）完成情况来达到目标1。

2. 通过自主学习第（4）及质疑再探环节完成情况来达到目标2. 教学过程

一、引入纳税的意义、出示目标：

二、自主学习：

自学课本第10页内容，思考下列问题

1、（1）什么是纳税？

（2）税收有哪些种类？

（3）什么叫应纳税额？什么叫税率？

2、说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

（1）文具店2016年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。

（2）旺旺超市2013年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

3、自学例3。题中“30万元” “5%”分别是什么？为什么用乘法做？

学以致用：

1、妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？

2、李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

友情提示：可以结合图片和文字，也可以上网查找

有关资料，来理解这些名词的含义。

三、合作交流：

1.交流自学中的问题；解决自学中不会的问题

友情提示：交流时注意声音要小，四人听到即可。

四、班级展示：

依据学生完在情况，展示自学、交流环节的内容。

五、质疑再探：

1、从“应纳税额÷各种收入×100%=税率”中导出：

（1）应纳税额=（ ）

（2）各种收入=（ ）

2、某商场10月份的营业额是400万元。缴纳营业税20万元，缴纳营业税的税率是多少？

3、杨叔叔所开超市六月份的全部收入按5%缴纳营业税，共缴纳税款1500元，杨叔叔的超市六月份的营业额是多少元？

六、课堂小结：

引导学生谈学习收获

七、当堂检测：

（一）判断。

1、税率是永远不变的。 （ ）

2、各种收入与应纳税额的比率叫税率。（ ）

3、纳税是每个公民自愿的事，不想交就可以不交。（ ）

4、某人买彩票中了500万元,按规定要按20%的税率纳税，他应缴纳税款100万元。 （ ） （二）填空：

1、收入额、税率、应纳税额之间的关系是

：

应纳税额=（

）×（

）

税率=（

）÷（

）×100%

收入额=（

）÷（ ）

2、某超市六月份的营业额是300万元，缴纳了15万元的营业税。超市是按

( )%的税率缴纳营业税的。

（三）小明的爸爸有一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？爸爸实际得到多少元？

教学反思：