资料摘要
芜湖县和平小学电子备课学科数学授课班级六教师姓名吴晓金章节名称教学内容成数1．理解成数的含义，知道它在实际生活中的应用，会进行成数和百分数之间的互相改写，会进行一些简单的计算。2．经历理解成数的含义的过程，培养学生分析问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。3.在学习活动中，激发学习数学知识的兴趣，
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成数教案2
未知
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关键词：成数教案2
正文
芜湖县和平小学电子备课
学科
数学
授课班级六
教师姓名吴晓金
章节名称
教学内容
成数
1．理解成数的含义，知道它在实际生活中的应用，会进行成数和百分数之间的互相改写，会进行一些简单的计算。
2．经历理解成数的含义的过程，培养学生分析问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.在学习活动中，激发学习数学知识的兴趣，培养热爱数学的良好品质。
百分数（二）
学时计划
1 教学目标
教学重点
理解成数的含义，并会进行一些简单的计算。
教学难点
成数和百分数的联系。
教具学具
多媒体课件
一、创设情境，导入新知
1、出示新闻消息：（1）今年我省油菜籽比去年增产二成，（2）出口汽车总量比去年增加三成。（3）北京出游人数比去年增加两成。
2、请你选择一句，说说它有什么含义。
3、揭示成数的含义：农业收成或各行各业的发展变化情况，经常用“成数”来表示。(板书课题：成数)成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%。（板书：一成=1/10 =10%）
二、探究新知
1．出示教材例2。
某工厂全年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
2.
学生读题，找出已知条件和问题，明确这道题是把谁看成单位“1”。
3.
学生进行分析。
提出问题：“从“今年比去年节电二成五”这句话中，你知道了什么？
教
学
过
程
芜湖县和平小学电子备课
（1）二成五就是25%。（2）今年比去年节约用电量是去年用电量的25%。（3）今年用电量是去年的75%。
4.
学生讨论后，独立列式解答。
5.
请学生说一说解题思路。
提出问题：“1-25%”求是什么？
三、巩固练习，拓展提高。
1、教材第9页做一做。
学生独立完成，集体交流。（把谁看做单位“1”）
2、教材第13页练习二的第四题。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获，能和大家分享一下吗？
板书设计
成
数
一成=1/10=10% 二成=2/10=20% 三成五=3.5/10=35% 八成=80%
350×(1-25% ) 350-350×25%
=350-87.5 =350×75%
=262.5（万千瓦时） =262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
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关于本教案的常见问题
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