23 新型玻璃全国优秀课堂实录

23、新型玻璃

四年级上册

广东省高州市第一小学：邱

楚

【教材分析】

课文具体介绍了新近出现的几种特殊玻璃的样子、特点作用。全文共有六个自然段。课文已经将五种新型玻璃的特点作用说得明明白白，教师只要带领学生认真地将课文读熟，并对学生不懂的地方做些点拨即可，没有必要再去进行繁烦的分析。课文语言生动，富有感情，学生对玻璃比较熟悉，对新型玻璃不甚了解，易于激发阅读兴趣。

【教学目的】

１、学会本课的１３个生字，理解８个新词的意思。

２、能读懂儿童科普文的阅读课文，了解五种新型玻璃的特点作用。培养学生科学的兴趣。

３、学会用抓住关键词的方法概括五种新型玻璃的特点作用。

【授课类型】

新授课。

【教学方法设想】

学生自学教师引导。

【教具】

多媒体、投影仪。

【教学过程】

一、揭示课题，激发兴趣

师：1、师：同学们，今天老师带来一样东西，你们知道是什么吗？看。生——玻璃。

师：对，这是有色玻璃，这是透明玻璃。在我们教室里也有用玻

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璃做的物品，找一找？（生：如：日光灯、窗户等）

师：看来，大家对玻璃并不陌生，今天我们要学的这种玻璃和我们平时所看到的玻璃不一样，它叫——一生读：新型玻璃，齐读课题。

2、质疑课题：

师：怎么理解新型这个词？（新的类型）新型玻璃是什么意思？（新的类型的玻璃）看到题目，你心中有什么疑问吗？

预设A：新型玻璃是怎样的呢？

B：新型玻璃新在哪？

C：新型玻璃有什么特点和作用？

二、初读课文，整体感知

1、师：昨天老师布置了你们回家预习，下面来检查一下同学们对字词的掌握情况。

生示带拼音生词：

犯罪

警察

特殊

建筑

废水

电源

珠宝店

清楚

1、请两个别读生词，读得好的，选一个当小老带读。

2、会读的同学请举手，把拼音去掉，一生试着读一读（2个）再全班齐读生词，每个词语读两遍（学生有读错的字音，教师及时纠正）读准字音即可。

师：生词掌握得不错，那谁来说一说，课文介绍了哪几种新型玻璃？（生说：５种）

师：分别是：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、

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吃音玻璃）学习单上有，请五位同学把题目写出来。

师：把这5种玻璃的名称读一读（全班读）

师：那这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？谁来读一读学习任务：

出示学习任务：（请一生读）

1、自由朗读课文，找出课文分别在哪几个自然段中介绍这五种新型玻璃的？

2、这五种新型玻璃有什么特点和作用和说明方法是什么？画出相关语句，并完成学习单的内容。（生自学）。

师：把你找到的答案，四人小组交流一下。

师：来，哪一组来汇报，课文分别在哪几个自然段中介绍这五种新型玻璃？（生说：1至5自然段）那，哪一自然段写夹丝网防盗玻璃？（生：第一自然段）师：来读一读这一自然段。（生读）

课件出示第一自然：

师：读书功底真不错，谁来说，它有什么特点、作用是什么？

生：夹丝网防盗玻璃它的特点是：玻璃中夹一层金属丝网，它的作用是：防盗。

师：文中哪一句是写它的特点与作用的，把文中的句子读出来。

生读句子：这是一种特殊的玻璃……警报就响起来了。

师：由此可见，“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网只要和电源相接通、和自动报警器相接通就会自动报警的作用，所以“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

师：这么特殊玻璃，它有什么用途呢？

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生说：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

师：这句话中用了几个“可以”说明了什么？

生：这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明了“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。

师：对了，你真会读书，掌声。齐读这句子

生：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

师：结合生活实际想一想，看谁能用3个可以，一个也可以说一句话？

例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。等

师：来想一想，这一自然段用的是什么说明方法？

生：举例子

师：好，我们继续交流

生：夹丝玻璃的特点是非常坚硬，藕断丝连。

作用：高层建筑采用安全。

课件出示第二自然段

师：谁来读。（生读第二自然段）

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师：这里出现了两个四字词语。

出示“安然无恙”、“藕断丝连”

师：怎么理解“安然无恙”？

生：指很安全，没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害。

师：“藕断丝连”呢？

生：是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠。因此有些国家规定，高层建筑都用上这种玻璃。

师：齐读这段话，把它的安全可靠读出来。

师：那这一自然段用了什么说明方法？举例子、打比方

师：接着，看看变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这三种玻璃分别有什么特点和作用？

生：变色玻璃的特点是反射阳光，改变颜色，作用是调节室内光线。说明方法：打比方

吸热玻璃特点是吸热，作用是使房间冬暖夏凉，阻挡强光和冷气。说明方法：举例子吃音玻璃的特点是消除噪声，作用是闹市临街建筑物采用 减少噪音。说明方法：举例子、列数字

师：思维清晰，表达流畅。非常棒，掌声。

出示3、4、5自然段

师：谁来读一读变色玻璃这一段。（生读）真是太神奇了，建筑

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物如果装上了这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。这个词语，清楚——反义词是生（模糊）近义词是：清晰

谁再来读，把这种神奇读出来。（一生读）再全体读。

师：这种玻璃既透光又用隐蔽性，太神奇了，吸热玻璃更神奇呢，谁来读一读，带大家认识认识？（一生读）

师：什么是问世？（生：就是早已使用）齐读

师：吃音玻璃更多功能，谁来读一读？这里，有两对关联词“尽管……还是……、“如果……就……”齐读课文中带有这关联词的这句话。

出示这两句话。

出示填空。让学生选择关联词。

句子1：（

）明天下雨，我（

）不去效游。

句子2：（

）这两天下雪了，爷爷（

）坚持晨练。

师指导读出关联词的语气。

总结师：说说，学了这一课，你有什么收获？（生说）

学习单

新型玻璃名称 特点 作

用 说明方法

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

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师总结板书

师总结：一节课，我们再进一步学习生词，用自已的语言，用自己的方式演一演，说一说这几种新型玻璃，还可以发挥你的想象力，希望科学家还发明什么样的新型玻璃？把你想到的新型玻璃说出它的名称、特点、作用。下课。

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