8 * 四季童话优秀教学设计｜教案在线预览

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《四季童话》教学设计一、质疑导入，自学指导。1.板书课题，读题。2.读了课题后你们知道了什么？还想知道什么？带着问题自读课文。3.自学指导。（1）借助拼音读准生字，生词。（2）童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？二、自主学习，合作探究。1.请同学们选

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所属课文：8 * 四季童话

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2020-01-15 01:48:50

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学校：伊川县吕店镇下范小学

8 * 四季童话优秀教学设计

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关键词：8 * 四季童话优秀教学设计

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《四季童话》教学设计

一、质疑导入，自学指导。

1.板书课题，读题。

2.读了课题后你们知道了什么？还想知道什么？带着问题自读课文。

3.自学指导。（1）借助拼音读准生字，生词。

（2）童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？

二、自主学习，合作探究。

1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你从中体会到四季的那些特点？

2. 童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？

3.在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。

4.小组内以各种形式品读句子，体会“把景物形象化”的写作奥秘。

三、反馈展示，质疑释疑。 1.请根据自己的理解发表意见。

2.汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。

3.用一个词（一句话）概括四季的特点。

4.积累背诵。

四、精讲提升，拓展延伸。

1.这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓住

四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。四季给我们带来了这么多美丽的景象，你们喜欢四季吗？你想对他们说些什么？

2.每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛。

五．达标检测，反馈巩固。

一、把句子补充完整。

1.春姑娘爱笑，笑出__________________________________。

2.小燕子的剪刀舞，_____________,_____________，__________________________。

3.夏娃娃是个_____________的孩子，他常常捧出_____________，当镜子玩儿。照得_____________，照得____________，照得________________________.

关于本教案的常见问题

Q：8 * 四季童话优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 四季童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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