Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?优秀教学设计

Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny? 一、教学内容: Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny? 二、教材分析

本节是冀教版小学英语五年级上册第三单元第十五课，本节的教学重点主要是让学生学会如何使用电话用语，能够进行电话用语的对话练习。

三、学情分析

在学习过程中，通过对话练习等方式，让学生乐学，爱学，从而达到学会的目的。

四、教学目标

知识目标：能听说读写call。可以认读会运用invite, trip。

能力目标：电话用语：Hello! This is…. May I speak to…? This is…. 情感目标：文明并正确使用电话用语。

五、教学重点

1.电话用语；2.call 六、教学难点1. invite 2.trip 七、教具准备 word cards, audio. 八、教学流程

活动的组织与实施

一．Greeting：Hello! How are you? What’s the Class weather? Opening and 二．Review: Dialogue with hand puppet Li Ming. review: T: What do you want to do? Why are you here? L: I want to go on a trip.(用travel解释)

T：Where will you want to go?(Ask and answer) (利用九宫格问答形式：May I go to… whit you?引出李明要去北京旅行) T：When will you go on a trip to Beijing? New （用李明的话告诉学生听并回答这个问题）

concepts T：I like Beijing. May I go with you?

L: No, you may not. T: Who do you want to go on a trip with?

（读并回答这个问题，引出invite并练习）

T：How do you invite Danny and Jenny? （读并做选择题，同桌交换检查。引出call-Make a

call）

T：What does Mrs. Li say at the first on the

call? What does Mrs. Smith say at the first on the call?

（让学生把答案画在书上，男生女生读出来，并把

电话用语贴在黑板上。并给与评价）

T：Role-play the passage.(老师给与评价)

1 教学环节

设计意图

本环节通过老师与手偶对话形式展开，可以调动学生的积极性。

教师创设情境，很好地与课文内容融合，层层递进，环环相扣，使学生的思路清晰

采用小组互评，师评和备注

Practice:

T：Hey, Li Ming. Does Danny want to go with you? L: I don’t know. I am making a call to Danny.（老师拿出李明丹尼的手偶进行对话演示，然后小组练习并展示。老师给与评价）

T：Danny wants to go with you. How about Jenny? （男女生进行对话再次表演并演示，老师提出不足和问题）

Homework Make a call to your friend in English at night. 教师参与的方式帮助学生自主学习，并让学生自己总结语法规律，有助于他们巩固新知。

对话练习采用手偶表演方式进行，也调动了学生的积极性。

Class closing: 在真实的情境中去巩固所学内容

九、板书设计

Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny ? go on a trip to Beijing Hello! This is…. in the morning on February 3 May I speak to…? invite Danny and Jenny Make a call This is….

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