2.求一个数的几分之一是多少教案评析｜教案在线预览

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主备人：邓慧霞课时编号：011001 总046 课时授课教师：邓慧霞课题学习目标重、难点认识几分之几1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较几分之一的大小。 2、让学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，发展形象思维及抽象概括等思维能力。3、让学生体会分数来自生活实际的需要，初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.求一个数的几分之一是多少

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2018-06-10 00:15:00

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学校：嵩县鹤鸣小学

2.求一个数的几分之一是多少教案评析

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关键词：2.求一个数的几分�…教案评析

正文

主备人：邓慧霞

课时编号：011001

总

046 课时

授课教师：邓慧霞

课

题

学习目标

重、难点

认识几分之几

1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较几分之一的大小。 2、让学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，发展形象思维及抽象概括等思维能力。

3、让学生体会分数来自生活实际的需要，初步体会数的发展过程。

从平均分的结果中抽象出几分之一的过程

教

学

过

程

教学过程: 一、创设情境，引入课题。

出示例1主题图

提问:观察野餐活动图，你看到些什么? 把8个苹果都平均分成2个人，每人各分得多少? 学生说出想法后，教师板书:平均分。

把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个?板书:1 3、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个? 把一个蛋糕平均分成2份，不满1个，只能说每份分得“半个”。这“半个”用怎样的数来表示呢?

平均分

二、认识几分之一

1、平均分蛋糕

引导:把1个蛋糕怎样分可以得到着半个呢?(学生操作平均分，教师巡视指导) 交流:怎样分的，没人分得其中的多少? 说明:吧一个蛋糕平均分成2份，每人分得半个，是这2份中的1份，这1份就是这个蛋糕批

注

的二分之一，可以写成1/2 2、教学读写二分之一

先写短横线;平均分成2份，在横线下面写2;横线上面写1，表示这样的1份。读作:二分之一问:蛋糕的另一份可以用哪个数表示?每份是谁的1/2? 3、介绍分数各部分名称

4、教学“试一试”

学生动手折正方形纸的1/2并展示。

指出:不管怎样折，也不管折出的这1份形状是怎样的，只要是吧一张纸平均分成2份，这样的1份就是它的1/2 进一步要求:你还能折出一张纸的1/4吗?折一折，再互相交流。

四分之一

八分之一

三分之一

学生动手：

三、比较几分之一的大小出示例2 1、同桌两人合作，用两张同样大的圆形纸片折一折，分别涂出它们的1/2和1/4试着比较它们的大小，并说明理由

2、再折一折并涂出它的1/8，然后把1/8与上面的两个分数分别比一比大小。讨论并小结:把同样大小的一张圆形纸片平均分成的份数越多，每一份自然就越小。

3、做“想想做做”第4题

四、实践应用

1、做“想想做做”第3题

2、做“想想做做”第5题

3、做“想想做做”第6题

4、做“想想做做”第7题

五、全课总结

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：2.求一个数的几分之一是多少教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.求一个数的几分之一是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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