17美丽的公鸡教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、了解课文内容，了解公鸡由骄傲转变成伤心惭愧，由找别人比美转变成为人们做事的过程，初步懂得“美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”。2、能正确、流利、有语气地能够读课文。3、参加讨论，谈自己看法。4、学会本课生字、新词。教学重点：老马说的话。教学难点：初步懂得“美不美不能光看外表，还

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

240

下载次数

更新时间

2018-05-14 17:51:00

来源学校

学校：高邑县职工子弟学校

17美丽的公鸡教学设计范文

未知

2018-05-14 17:51:00

240

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17美丽的公鸡教学设计范文

正文

教学目标

1、了解课文内容，了解公鸡由骄傲转变成伤心惭愧，由找别人比美转变成为人们做事的过程，初步懂得“美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”。

2、能正确、流利、有语气地能够读课文。

3、参加讨论，谈自己看法。

4、学会本课生字、新词。

教学重点：老马说的话。

教学难点：初步懂得“美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”。

教具准备：电脑课件。

教学时间：两课时。第一课时（略）

教学过程：

一、课前谈话。这节课我们接着学习《美丽的公鸡》一课。学生齐读课题后，出示电脑课件：大公鸡

问：这只公鸡的外表美吗？谁想夸夸它？

二、学习课文：

这只公鸡是怎样想、怎样做的呢，我们打开课本。

（一）指读1自然段：

1．思考并回答：这是一只怎样的公鸡？从哪儿看出？

抓住“整天”、“得意洋洋”等词及其画面进行体会。

2．指导练习表情朗读（读出自美的语气）

（二）自己读第二自然段，看看共有几句话，再想想每句话的意思

1、出示表格（电视屏幕演示）

来到什么地方

跟谁比美

对方怎么回答

公鸡听后怎样做

1．按4句话顺序逐一自学填上第一行表格，并重点指导表情朗读。

2．学习第三句时，在电视屏幕上演示课件：插图、啄木鸟。

3．小结：学习第二自然段的方法。

（三）用以上的学习方法，学生分小组讨论学习第3、4自然段。完成表上其它内容。分小组自主学习后，找代表汇报学习成果，演示有关内容的课件，然后分角色朗读2、3、4自然段（读出比美的语气）。

（四）这么美的公鸡谁都不想和它比美，为什么呢？默读第5自然段。

思考并讨论：

1．公鸡此时心情如何？为什么？演示课件：公鸡伤心的样子。

2．老马是怎么说的？指名读，并用电脑演示出这句话，并让学生分小组自由谈谈自己对这句话的看法。并联系上文内容，说说怎么看“美”？再选代表在全班交流。

3．用课件演示这一节的插图后回答：大家为什么不和公鸡比美，从中告诉学生识别美的标准。

4．分角色表情朗读。

（五）听了老马的话后，公鸡有什么表现呢，选自己喜欢的读书方式自由读第6自段。

讨论：此时这只公鸡美不美，为什么？

演示课件：公鸡打鸣。再齐读最后一自然段。

三、表情朗读全文

学了这篇课文你懂得了什么道理？再次演示文字（老马的话），齐读。

板书：

骄傲------惭愧--------做事

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17美丽的公鸡教学设计范文