3.练习六ppt配套的教案及板书设计

年、月、日练习六

【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第49~50页练习六

【教学目标】

1、使学生完整地掌握年、月、日的知识，能应用年、月、日的知识进行一些简单的判断，编制月历；了解月历表上相邻数之间的关系，能用渐变方法求出几个相邻数的和。

2、使学生在应用年、月、日知识的过程中，体会应用知识判断、推理的方法，培养学生的推理能力和应用意识；进一步了解每月日期在月历表里的排列顺序及规则，提高实践能力。

3、使学生体会年、月、日知识在生活里的应用，体验生活里的数学现象，感受数学来自生活，应用于生活实际；通过司考、操作、交流等活动，培养独立思考、动手操作等学习习惯和品质。

【教学重点】

年、月、日只是的回顾及应用

【教学难点】

理解月历表里相邻数之间的联系

【教学准备】

学生每人准备一张年历卡、一张月历卡

【教学过程】

一、回顾内容，整理知识

1、引入课题

谈话：我们学习了年、月、日的知识，今天我们围绕这部分内容进行练习，希望大家通过练习进一步掌握年、月、日的知识，能应用知识解释和解决一些生活里的问题，还要探索一些新的问题。

2、回顾整理

引导：前两节课我们学习了哪些知识？大家先想一想，再互相说一说。

交流：你回顾到学过的哪些知识？

出事“年、月、日”表格，结合交流和同学的相互补充。

过渡：我们已经知道了年、月、日的这些知识，现在围绕年、月、日的知识进行联系，希望大家积极思考，主动交流，一起掌握好这些知识。

二、组织练习，理解内化

1、填空

（1）、一年有（

）个月，其中大月有（

）个月，分别是(

），每个月有（

）天。小月有（

）个月，

分别是（

），

每个月有（

）天。

（2）、平年二月有（

）天，

平年全年有（

）天。

闰年二月有（

）天，

闰年全年有（

）天。

平年上半年有（

）天，

闰年上半年有（

）天。

平年和闰年下半年都有（

）天。

（3）、公历年份是（

）的倍数的一般都是（

）年，如（

）；但公历年份是整百数的，必须是（

）的倍数才是（

）年，如（

）

（4）、上半年是（

）月到（

）月，

下半年是（

）月到（

）月。

一年有（

）个季度，每个季度

有（

）个月，第三季度是指（

）月、（

）月、（

）月

，共有(

)天。

2、判断下面说法对不对

（1）每年都是365天。（

）

（2）25个月就是2年另5个月。（

）

（3）每年都有4个小月。（

）

（4）2100年是闰年。（

）

（5）小华说：“国庆节的前一天是9月31日”。（

）

（6）5月、7月、9月都是大月。（

）

（7）公历年份中，是4的倍数的年份都是闰年。

3、交流节日

引导：你知道哪些重大节日？格式几月几日？和同桌说一说。

交流：能把你知道的重大节日和日期说给大家听一听吗？（指名交流）

4、做练习六第1题

（1）让学生阅读习题，写出每人的生日是几月几日。

交流：你能说出他们各人的生日是几月几日吗？

（2）引导：你也能像这样说出你的生日是什么时候，让同学猜一猜吗？谁来试一试。

指名学生说出自己生日的特点，让班内同学猜出是几月几日。

要求同桌小朋友互相说一说、猜一猜。

5、做练习六第3题

了解题意，明确要选择今年的一个月份，制作一张月历表。

提问：月历表中开始的一天是几号？填写1号时要注意什么？（星期几）

要求学生选择一个月份，独立制作月历表。

交流学生制作的不同月份的月历表，核对月份和天数、日期排列位置等。

提问：在制作月历表的时候，你有哪些体会？

三、课堂总结，交流收获

提问：通过这节课的练习，你进一步掌握了哪些知识？又有哪些新的收获？