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习作第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时公开课

正文

小学语文六年级语文上册第三单元习作教学设计

教学目标：

1、引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。

2、培养学生观察生活，观察身边人的方法和能力，学习通过具体事例来反映人物的品质。

3、学习运用环境、语言、动作、心理活动等描写方法，表达真情实感。

教学重点：

通过具体事例，运用本组课文学到的习作方法反映人物的美好品质。

教学难点: 学习运用环境、语言、动作、心里活动等描写，表达真情实感。

教学过程：

课前播放公益广告——关爱别人篇。

一、激趣引爱，揭示主题。

1、观看视频后交流：你看到了什么？想到什么？（人与人之间的互相关爱）

2、谈话揭题。

二、读题审题，明确要求。 1、出示习作要求，自读自悟。 2、互动交流：这次习作提出的要求有哪些？三、拓思选材，捕捉内容。 1、出示图片，欣赏几幅充满爱的画面，勾起回忆。

2、互动交流，思维碰撞。交流自己捕捉的人与人互相关爱的事件。

3、定格思维，捕捉内容。

四、读写结合，领悟写法。

1、回顾记叙文的六要素。

2、紧扣习作要求中的关键词语“环境”。回顾课文中的环境描写的例句，指导写好环境描写来抒发情感。

(1)回顾本单元课文中的环境描写一、二，体会写法。

(2) 互动交流评议。

3、在习作要求中，还有一条要求给我们指出了写作的技巧，找出来读读，说说是什么技巧。（注意运用环境描写、人物的语言、动作、心理活动的描写，反映人物的美好心灵。）

4、紧扣习作要求中的“语言、动作、心理”，回顾课文中的相关例句，指导学生抓住人物的语言、动作、心里描写来抒发情感。

5、小结. 6、在学习卡上进行标注。

7、分小组分内容片段练笔，自悟自得。

学习提示：

1——3组学习任务：想想你选择的关爱故事发生在一个什么样的环境?在你想安排的板块中进行一段环境描写。

4——6组学习任务：想想你选择的关爱故事中哪个瞬间令你感动，人物的语言、心理、动作、神态是怎样的？写一写。

温馨提示：针对需要突出一个或几个方面的描写，不必面面俱到。

8、交流评议，取长补短。

9、自主修改，内化提高。

五、谋篇布局，行文优美。

1、回忆前边几篇课文中的写作方法：插叙、前后照应、篇目点题等。

2、交流关于“关爱”名言、美句、歌曲，深化主题。

3、构思篇章，标注。

六、巧拟题目，画龙点睛。

1、指导拟题。

2、自主拟题，互动交流。

七、总结全课，延伸课外。

1、课后展示：完成习作，反复修改。

2、总结全课：用我们的眼睛发现身边的关爱，更要用行动加入关爱，做到“大众关爱，暖心暖行”，让我们的世界更加和谐、美好。

八、课后反思

资料摘要

习作第二课时公开课