6要是你在野外迷了路PPT专用教学设计内容

《要是你在野外迷了路》教学设计

教学目标：

1．会认读生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。

3．掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重点:

运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。

教学难点：

在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。

教学方法：

讨论交流、自主探究、表演、介绍等形式朗读感悟。

教学准备：

1、生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。

2、指导学生收集有关辨别方向的资料。

3、多媒体课件。

教学过程：

一、谜语导入、悬疑激趣

１、

同学们，如果你在城市迷了路，你会怎么办呢？（找

警察叔叔，打１１０电话，给父母打电话，可以问行人……）要是你在野外迷了路，身边没带指南针，那可怎么办呢？今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路，辨别方向的一些方法，想知道吗？我们去看看吧。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读，把字音读准，课文读通顺。并想一想课文介绍了哪几种大自然的指南针帮我们辨别方向？

2、学习生字，交流识字记字方法。出示课件，学习字词。

3、默读课文，课文介绍了哪几种大自然的指南针帮我们辨别方向？

思考：在什么时候，观察什么，利用它怎样来辨别方向。

三、分析课文，感知内容。

课文中说，大自然有很多天然的指南针，本课向我们介绍了哪些大自然中天然的指南针？（太阳

北极星

大树

积雪）

四、汇报朗读，全班交流

１、小组代表朗读课文，借助课件演示文中四种辨别方向的方法：

⑴

太阳怎么指点方向呢？选择研究第２小节的小组汇报：中午的时候，太阳在南边，地上的树影正指着北方。（课件演示）让我们带着赞

美的语气读第二节。

读第二小节。

师：（出示“忠”字）这个字要注意：它是后鼻音，翘舌音。我相信你们一定能读准，谁想来试一试。（找三个学生读，全班读。）你们真棒！你观察一下这个字在田字格中的位置，写这个字要注意什么？

“向导”是什么意思？

那“忠实”呢？

谁还能说忠实的。

生：忠实的孩子、

师：这些词你们填得真合适，谁愿意当个忠实的向导再给大家读一读这一小节。

生：读。

生评价：他读得准确、流利，语速也可以，确实像个忠实的向导。

师：你们愿意当个“忠实的向导”给大家读一读第二节吗？

师：读了这一小节，你们读懂了什么？

生（1）：我读懂了，中午，太阳是在南边，它照着的物体的影子指着北方。

生（2）老师我还知道，早晨太阳从东方升起，下午

太阳从西边落下。

师：你利用太阳的作息规律来辨别方向，真不错。

师小结：是呀，我们可以利用太阳来辨别方向，中午，太阳在南方，树影指北方。早晨太阳从东方升起，西方落下。

⑵

北极星是怎么指点方向呢？选择研究第３小节的小组汇报：读第三小节。

师：（出示“盏”）注意这个字是翘舌音，谁能读准这个字的字音。（找三个学生读）。“盏”是量词，你能填一填吗？〔出示一盏（）〕。

生：一盏灯、一盏台灯。

师：写这个字应注意什么？

有的同学可能不认识北极星，带你到夜空去遨游好吗？（出示课件：北极星）在晴朗的夜里，北极星永远高挂在北方。

看课件认识北极星。

晚上北极星出现在北方天空，它在地球北极上空，差不多正对着地轴，从地球上看它的位置几乎不变，所以航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常靠它辨认方向。寻找北极星时，先看北斗星，把北斗星勺边上的两颗小星

连起来，从勺口方向延伸两颗小星距离长度的约5倍处，有一颗闪亮的星，那就是北极星。因为人们在晚上靠它指引方向，所以把它叫做“指路灯”. 在晴朗的天气里，白天有太阳，夜晚有北极星指点方向，要是碰上阴雨天，那该怎么办呢？（大树可以指点方向）

⑶

大树怎么指点方向？选择研究第４小节的小组汇报：阴雨天，枝叶稠的一面是南方，因为南面接受阳光照射的时间长，枝叶长得就茂盛，枝叶稀的一面是北方。（课件演示）

⑷

冬天到了，雪花飞舞，许多树叶都落了，要是这时候，你在野外迷了路，该怎么办？（靠积雪，辨别方向）

积雪怎么指点方向呢？选择研究第５节的小组汇报：雪后，沟渠里的积雪，化得快的是北面，因为太阳照射时候，沟渠挡不着太阳，太阳直射北面的积雪。化得慢的一面是南面积雪。（课件演示）

２、太阳、北极星、大树、积雪都能为我们指点方向，可以把它们叫做什么样的指南针？（天然指南针）

板书：天然指南针。

３、师引读第１小节：要是你在野外迷了路，可千万别慌张，要怎样（镇定），为什么？生读：大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。（板书：辨别方向）

4、表演课文，深化主题：

今天，我们这儿就有个在野外迷路的小女孩，我们帮帮她，好吗？

迷路的小女孩（哭）：怎么都是树呀，怎么没有路了，我回不了家了。

太阳：孩子别哭别哭，我来帮助你，现在是中午，你看我照着大树，大树的影子指的就是北方。

北极星：别哭别哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。

大树：我也能来帮助你，你看我的树叶，一面充足，枝叶茂盛，一面很少见到阳光，树叶稀少，稠的一面是南方，稀的一面就是北方。

积雪：如果是冬天，你只要看看我就行了，南方太阳光强，我就化得快，而北方太阳光弱，我自然化得慢了。

全班同学：是呀，我们都会伸出友谊之手，来帮助你的。

迷路的小女孩（擦干眼泪）：哦！明白了，谢谢你们，再见！

5、齐读第６小节，知道了这些天然指南针的辨别方法,要是你在野外迷了路,请不要慌张。大自然有很多天然的指南针，只要我们怎样细细观察，多多去想，就会发现大自然的奥妙，粗心的小朋友却得不到它）。

四、课外拓展，续写儿歌。

⑴

你还知道其他“天然指南针”吗？

①

你可以在林中找一棵树桩，根据它的年轮来识别方向，因为其年轮总是南面的宽而北面的窄。

②

你可以观察一棵独立树，其南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏。

③

你可以蚂蚁的洞穴来识别方向。因为蚂蚁的洞口大都是朝南的。

(2)仿照课文形式说话。

要是你在野外迷了路,

可千万别慌张, ( )会帮你的忙, ( )就可以辨别方向。

总结

同学们谈论一下这节课的收获

板书设计

白天

太阳

夜晚

北极星

天然指南针

阴雨天

大树

下雪天

积雪

细细观察

多多去想