1.两位数乘两位数、两步混合运算复习优质课教案

复习两位数乘两位数、两步混合运算

教材分析

本课时主要复习两位数乘两位数、两步混合运算及有关的实际问题，内容包括课本第104-105页的第1-6题。第1、2题是复习两位数乘法的口算和笔算，促进学生进一步掌握乘法计算的基本方法。第3、4题复习两步混合运算，熟悉运算顺序。第5、6题是两道应用题，帮助学生学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

通过整理与复习，使学生对已学的两位数乘两位数、两步混合运算有进一步的了解,对两位数乘两位数的乘法及混合运算在实际生活中的应用有一个提高的空间。

学情分折

本课时只是复习巩固，要求学生在速度和正确率方面都能达到基本要求，计算能力得到进一步提高。在实际练习的过程中，进一步掌握算理,感受数学知识在实际生活中的应用价值。

教学三维目标

1、知识与技能：进一步提高学生计算“两位数乘两位数”及两步运算的能力，使学生在正确率和速度方面能达到基本要求。

2、过程与方法：.进一步提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学意识，提高数学思维能力。

3、情感态度与价值观：让学生在自主复习的过程中，体会知识间的联系,感受自己在学习中的成功与存在的困难，积极主动地参与学习。

教学重点

两位数乘两位数笔算及两步混合运算的运算顺序。

教学难点

运用所学学知识解决相关的实际问题。

教学淮备

多媒体课件、习题纸

教学过程

一、组织教学

学生分组，提出要求及奖励办法

二、复习导入

1、口算每日一练

2、出示本节课的课题

《复习两位数乘两位数、两步混合运算》

三、整理与复习

1、我们学过的关于两位数乘两位数及两步混合运算有哪些方面的知识？你能与大家分享一下吗？ 2、组内讨论，再全班交流。（适时板书）

3、老师也了解了大家的学习情况。希望我们大家共同努力，经过本节课整理与复习能学有收获，你们有信心吗? 二、基本练习（采用ＰＫ的方式）

1.复习两位数乘两位数

(１)复习两位数乘整十数的口算。

出示第1题，学生独立计算（限时1分钟）

20X40 60X90 70X80 10X24 30X30 50X60 全班交流并说说自己的口算方法。

(２)复习两位数乘乘两位数的笔算

出示题目

24X13

35X26 78X49

60X54 组长安排学生上黑板板演。

学生讲评，重点交流计算过程。

２、复习两步混合运算

(１)出示第３题 95÷5Ｘ64

(708+258) ÷ 6 800-609÷3

18Ｘ(537-448) 先说说这４道题可分几类? 分别按怎样的顺序计算? 完成后全班交流。

(２) 出示第４题

不计算，在得数大的算式后面画“√”。

25+75÷5口

26Ｘ14+27口

(25+75)÷5口

26X(14+27) 口

重点交流自己的思考过程。

（可以用自己的语言说一说。）

三、解决实际问题

１、第5题。

指名学生读题，解读题意。

说说要求什么,已经知道了什么条件?

估算的话.39和88可以分别看作多少?

学生尝试先估算，后笔算，并交流思考过程。

２、第6题。

同桌讨论:要解决这个问题,需要知道哪些条件,可以怎样想，还可以怎样想?

３小结:我们在用数学知识解决这些实际问题时,先要在题目中找出能解决问题的信息，然后再选择方法来解答。

四、课堂小结

通过本节课的复习，你觉得在我们以后的学习生活中有什么值得注意的地方? 板书设计

复习两位数乘两位数、两步混合运算

两位数乘整十数口算

乘法和加减法，先算乘法

两位数乘两位数笔算及验算

除法和加减法，先算除法

两位数乘两位数估算

只有加减或只有乘除

从左往右

用乘法解决实际问题

有小括号的，先算小括号里的