5祖先的摇篮公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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滦县海阳私立学校导学案年级二学科语文导学案序号10 主备人王春艳审核人年级主任签字学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课题学习目标5.祖先的摇篮（第二课时）课型新授1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能通过对课文内容的理解，体会人类生活与自然的亲密关系。重点难点1通过对课文内容的理解，体

资料类型：教学教案文档

所属课文：5祖先的摇篮

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2018-05-29 09:22:00

来源学校

学校：滦州市海阳私立学校

5祖先的摇篮公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-29 09:22:00

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关键词：5祖先的摇篮公开课教案（教学设计）

正文

滦县海阳私立学校导学案

年级

二

学科

语文

导学案序号

主备人

王春艳

审核人

年级主任签字

学生姓名

第

小组

班级

上课日期

年

月

日

授课教师

课题

学习

目标

5.祖先的摇篮（第二课时）

课型

新授

1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能通过对课文内容的理解，体会人类生活与自然的亲密关系。

重点

难点

1通过对课文内容的理解，体会人类生活与自然的亲密关系。

引导预习:

1、知识回顾

绿荫

遮住

曾经

蘑菇

采摘

赛跑

逮住

掏出

2、听写词语

3、自由读课文，想想这篇课文主要写的是什么？

基础再现：

1、齐读课文，想一想，我们祖先的摇篮是什么？

2、轻声读课文，思考：这古老的原始森林是什么样子？

学法指导：（1）勾画出相关句子

（2）理解重点句子

（3）体会森林的美好

3、

指名读课文，想想我们的祖先又是怎样在原始森林里生活的呢？祖先们果真是这样在原始森林中生活的吗？

学法指导：（1）抓住“以及”“可曾、我想、回忆””?”

（2）动笔勾画表示动作的词。

（3）有感情的朗读

拓展训练：（5分钟）

学完了课文，你也展开自己的想象，来画画这美丽的摇篮吧。想象我们

的祖先可能在这里做什么？来画一画。

2.试背课文

回顾与反思

达标检测

班级姓名

一、

连线适合搭配的词

原始

摇篮

摘

蝈蝈儿

婴儿

森林

掏

野果

浓绿

遥远

逗

鹊蛋

回忆

树荫

逮

松鼠

二、给句子加标点。

这该是多大的摇篮啊

2.风儿吹动树叶沙沙沙沙 3.那回忆多么美好

有那么遥远

关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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