十二生肖的故事教案设计（一等奖）

26、<<十二生肖的故事>> 教学设计

龙山县第一小学 肖金晶

教学目标：

知识与能力：认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字；辨析多音字“蒙”。

过程与方法：朗读课文；练习复述故事。

情感态度价值观：了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。

教学重难点：

重点：

1、

2、

正确流利有感情地朗读课文。

了解故事的内容，并能够用自己的话来讲故事的内容。

难点:

1、

2、

了解十二生肖的排序。

大体知道如何用生肖来记人的出生年。

教学方法

教法：讲授 学法：讨论

教学准备: 挂图 十二 生肖卡片

教学过程: （一）

创设情境，导入课题

1、师：谁愿意告诉老师你今年几岁？你属什么？

生举手答

2、师：猜一猜老师属什么？

3、师：有多少种属相？

生：12种

师：为什么这十二种属相要作为十二生肖的标志呢？这里面有一个有趣的故事，今天就和肖老师一起来学习一下吧！请大家翻开课本26课！

1

4、生和老师一起书空课题。

5、齐读课题。

（二）初读课文，整体感知：

1、生自由读课文。 （课件展示自学要求）

想想：1、课文1至2自然段讲了什么？用简洁的语言概括。

2、课文主要讲了十二生肖里哪些动物之间的故事？

生自由读课文并回答。

2 、猫入围十二生肖了吗？谁害得它没有入围呢？课文哪几个自然段是写老鼠和猫的故事的？

（3、11、12）

（1）、品析老鼠和猫之间的故事

1、男女生合作学习：女生读内容，男生找关键句子。

（课件出示：找出老鼠能骗过猫的关键句子，用横线标记出来） ‘‘答非所问’’是什么意思？

课件出示比较句子，两句话有什么不同？哪句话写得好？为什么？

2、老鼠骗了猫以后结果怎么样？学生齐读课文11至12自然段。

“好一个刁钻的尖嘴东西，受你骗了！我老猫决不放过你！”这句话使用了两个感叹号，说明了什么？

3、指导朗读这个句子。(读出猫痛恨老鼠之情) 4、老鼠很精明，很有心计，相对来说，这只猫怎么样？

生：很愚蠢。

生：很天真……

5、指导朗读。分角色朗读老鼠和猫的故事，读出老鼠的狡猾，猫的天真以及后来得知结果之后的愤怒的感情。

6、老鼠为什么不敢见猫了呢？说明猫和老鼠成为敌人的原因。

生举手答…

拓展：懂得的道理：朋友间应该真诚相待。

过渡语：老鼠精明地算计了猫，使得这猫无缘入围十二生肖，而让老鼠夺冠的还有一位功臣，那就是大黄牛。

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课件出示：在课文的哪几个自然段讲老鼠和大黄牛的事？（4—7自然段）

（2）、品析老鼠和大黄牛之间的故事

过渡语：有句话说的好，笨鸟就先飞。大黄牛就是这样，而老鼠是怎么样的呢？

1、学生默读4至7自然段。

A、老态龙钟是什么意思？

B、找出老鼠能骗过猫的关键句子。

指名学生上台表演。

2、学习6到7段。

课件出示比较句子：

庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：“我是第一名！”

庙门打开的时候，尖嘴巴从牛背上跳进门内，叫道：“我是第一名！”

你认为哪句写得好？为什么？

3、总结老鼠和大黄牛的特点，师相机板书。

老鼠：狡猾机灵 大黄牛：憨厚老实

（3）、教师小结：

学到这里，我们知道，老鼠利用猫的单纯，以及老黄牛的憨厚老实，排在了十二生肖里的第一名，牛在第二，那么后面的排序是怎样的呢？ 让我们一起来齐读第九段。

（师板书，出示十二生肖顺序图）

（4）、随堂练习：

想一想，看看谁是“聪明智慧王”：

小明今年13岁，他属鸡。他的爸爸今年37岁，他爸爸属什么？他哥哥比他大两岁，他属什么？

（四）轻松一刻：

课件展示：十二生肖歌谣。

男女生打节奏比赛读。

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（五）大考验：看看谁的反应快

课件展示游戏规则，指名生上台进行比赛。

（六）拓展延伸：

1、你知道哪些有关于十二生肖的成语？（生讨论举手答）

2、指名生复述故事。

（七）

布置作业：

一、回去了解爸爸妈妈的生肖及排名。 二、把《十二生肖的故事》复述给爸爸妈妈听。

（八）板书设计： 26、十二生肖的故事

鼠

猪

牛

狗

虎

鸡

兔

猴

羊

龙

马

蛇

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