习作教学设计和教学实录

身边的艺术

——人教版六年级语文下册第八单元习作指导

执教老师：李显梓

教学目标

1、让学生了解身边的艺术；

2、能将了解到的艺术向同学准确地汇报出来；

3、能结合自己的感悟写一篇习作；

教学重点：

1、打开学生思路，让学生回忆起身边的艺术；

2、指导学生组织语言，把自己喜欢的一种艺术结合自己的感受表达出来。

教学过程

一、口语交际部分

在第八单元课文的学习中，我们欣赏了贝多芬的《月光曲》，领略了蒙娜丽莎的魅力，让我们受到了美的熏陶。生活中处处有艺术，今天让我们来谈论身边的艺术，更多地了解艺术。

可以向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式，比如，音乐、舞蹈、剪纸、手工编织；可以介绍一件艺术品，比如，一幅画、一首歌、一件工艺品；还可以讲讲跟艺术有关的故事。

（一）、口语交际的内容

1、介绍自己熟悉的一种艺术形式

2介绍自己熟悉的一件艺术品

3、讲跟艺术有关的故事

（二）、确立题目，查阅走访

1、根据自己的兴趣爱好，选定自己要交流的题目，然后通过上网查找，查看书籍、调查走访等形式，对自己要交流的内容作进一步的了解，以便将更完美的艺术展现给大家。

（三）、、整理材料，组织语言

把搜集到的材料作进一步的整理。然后合理安排表达顺序，恰当地组织表达语言，与大家交流。

（四）、小组互说

要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的人。

（五）、交流要求

举止大方

语言流畅

表达清楚

情感真实

（六）、小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。

（七）、一起学范例：剪纸艺术

民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中

应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。

二、习作指导

《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。

1、选题一：写自己

学习某种艺术的过程和感受

什么时候学的

为什么学习

过程怎样（有没有遇到困难）

从中你得到了什么？

事例要完整，情感要真实。

写自己学习某种艺术的过程和感受

这是一篇写事的记叙文。

起个好题目：我的学艺路

学艺的快乐

我在学艺中成长

2、精心选材，巧妙安排

在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。

4、选题二：

写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动

事例要完整，情感要真实。

写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动

起个好题目

奔马图

新年音乐会

看画展

看花展

……

5、精心选材，巧妙安排

一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料时，做到主次分明。如写一幅名画，我们可以先概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值，然后再具体描述画面的内容，最后用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法，把自己看到的与内心的想象自然地融合在

一起，使习作内容丰富生动、感人。

6、例文欣赏

我学习毛笔字的故事

上小学一年级时，我就开始学习写毛笔字。记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：你写的字太难看了！字就像人穿衣服一样，字写得好，人家看起来就感到舒心。于是，爷爷便带我到书法班学习书法。

刚开始，我感到好奇，瞧！老师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。我拿起笔也开始学起书法。可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难情绪，甚至感到厌倦，最后我便有了打退堂鼓的念头。正在这时爷爷严肃地说：“无论学什么东西都会遇到困难，写字也一样，一定要坚持下去才能写好字，还有，一定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！”。听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！坚持了两年多，我的书法已有长进，今年春节，爷爷为了鼓励我，便把我写的对联贴在家门口，邻居看了都表扬我写得不错，使我深受鼓舞，此后，爷爷就亲自辅导我继续练习书法。

现在，我对学书法有一定的体会：写作要做到“三心”。第一，要细心。汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还有，笔画的粗细也不一样．因此，写字时要集中精力，细致地区分。

第二，要耐心。因为毛笔是软笔，比较难掌握，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。所以，写字要有耐心，不能马虎潦草。应先写楷书，然后学行楷、行书，基础打好了，最后才能学草书。

第三，要有恒心。要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要经常练习，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。

书法是一门艺术，现在，我对书法有了一定的兴趣，我决心坚持学下去，争取成为一名小小的“书法家”。