我的发现•日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地一》教学设计一、教学目标：1能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言，随时记录。二、教学重点1、能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-09 11:23:00

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学校：河北省磁县磁州镇阜才学校

我的发现•日积月累优秀教学设计

未知

2018-04-09 11:23:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计

正文

《语文园地一》教学设计

一、教学目标：

1能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言，随时记录。

二、教学重点

1、能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言，随时记录。

4、引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。

教学过程：

一、我的发现：

1、投影，学生自己读词语。

2、结合小泡泡，说说自己的发现（

每个词中两个字的意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。）注意：教学词语时不能把词语拆开来理解。

3、结合生活实际，说说还有哪些同类的词语。

如：大小，多少，强弱。

二、日积月累：“我会填”

1、学生自己读词，完成量词的练习。

2、指名说说自己为什么这么填，用上这个量词有什么好处。

如：一（眼）清泉 “眼”的意思为窟窿、孔洞，可以看出清泉的大小。

3、拓展：积累体会语言文字

三、日积月累：读读背背

1、学生自由读词语，要求读准每一个字音。

2、“小老师”带读词语。

3、指名回答：我发现。。。。。。

第一行的词语都是用来描写花草树木。

第二行的词语都是用来描写日月的，且从日出到月升都包括了。

第三行都是描写山的。

4、学生尝试背诵，积累词语。

5、检查背诵情况。

1、作业：搜集这三方面内容的四字词

板书设计：

：动静得失吞吐详略攻守

进退始终呼吸是非爱憎

一（）羽毛一（）微风

一（）羽毛一（）翅膀一（）画面

一（）清泉

一（）金光

一（）珍珠

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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