6要是你在野外迷了路优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

要是你在野外迷了路一、教学目标：（一）、知识与技能：1、会认8个生字，会写好田字格里的8个生字。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣； 3、掌握一些辨别方向的方法；有留心大自然、发现科学知识的意识。（二）、过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组

资料类型：教学教案文档

所属课文：6要是你在野外迷了路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-21 16:06:00

来源学校

学校：保利启新小学

6要是你在野外迷了路优秀说课稿

未知

2018-05-21 16:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6要是你在野外迷了路优秀说课稿

正文

要是你在野外迷了路

一、教学目标：

（一）、知识与技能：

1、会认8个生字，会写好田字格里的8个生字。

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣；

3、掌握一些辨别方向的方法；有留心大自然、发现科学知识的意识。

（二）、过程与方法：

1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

2、运用已有的识字方法识字。

（三）、情感、态度与价值观：感受自然界的奇妙，培养学生用心观察大自然的兴趣，探索热爱大自然的情感。

二、课前准备：字词卡片

三、教学过程

教学环教

学

过

程

节

激

师：同学们你们迷过路吗？在哪趣

里？怎么解决的？。

引

学生自由发言，充分交流。

入

解释课题并板书

1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。

2、把诗歌读熟。

初

3、小组合作，组长读字，成员找读

卡片。

课

4、认读词语卡片（做找朋友的游文

戏）

5、老师检查认字情况（开火车读生字）

6、指名朗读课文。

师：请同学们再仔细地读一遍课文，读完后把你知道得和老师和同学们说一说。

理

学生读后交流。

解

课

文

2、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。

3、质疑。

设

计

意

图

从学生生活实际出发，学生各抒己见，抒发自己的个性化的情感，激发学生兴趣，是学生主动进入学习状态。

把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。

采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。

再次细读课文，发散学生的思维，从多角度去理解课文。

班内交流想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见。提高孩子的表达能力。

把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。

拓

展

延

伸

指

导

书

写

1、你还知道哪些辨别方向的方知识的延伸能丰富学生的知识储法？

备，开阔学生的视野。

1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3、指导重点字的书写。

4、学生独立描红书写。

交流记字方法，相互学习，相互补充。并及时提醒学生正确的写字姿势。

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6要是你在野外迷了路优秀说课稿