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长方形和正方形的周长导学案班级 姓名___________ 教学思学习目标：路1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方1、结合形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。问题自2、培养学生动手操作及概括能力。学课学习重点难点：长方形和正方形的周长计算
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六 长方形和正方形的面积（通用）第二课时教学设计
未知
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关键词：六 长方形和正方�…第二课时教学设计
正文
长方形和正方形的周长导学案
班级 姓名___________ 教学思学习目标：
路
1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方1、结合形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。
问题自2、培养学生动手操作及概括能力。
学课学习重点难点：长方形和正方形的周长计算方法
本；独教学过程：
立思考一、与本节课相关的复习：
完成自1、
叫做周长。
主学习2、长方形的边分别叫做
，对边的特点是
和合作正方形的四条边叫做
, 它们的特点是
探究任二、导入：
务，并上节课，我们为青岛设计了美丽的花坛，并且想帮他们围上护栏，总结规今天，我们就当一回小小采购员，为其中的两个花坛安装护栏。（板律方书：小小采购员）
观察情景图，了解到了什么信息？
1．__________________________________________________________ 2．__________________________________________________________ 法。
2、针对自主学习中找要当小小采购员，你首先要知道什么？_______________________ 出的疑要想知道花多少钱，必须先要求出什么？__________________________ 惑点，三、合作探究、归纳展示
课上小1、学生探究思考计算：（一组展示，其余补充、评价）
1
组讨论要计算长方形花坛的周长，先要知道长方形的
是
厘米
交流，_________是
厘米。再把
个长和
个宽
答疑解就是长方形的周长。
惑。
算法一:
+
+
+
=
算法二：
×
＝
×
=
+
＝
算法三:
(
+
) ×
＝
这三种算法，你认为那种比较简便？为什么？
公式: 长方形的周长＝
★长方形花坛护栏的周长已经知道了，如果用8元／米的甲种护栏，需要多少钱？（二组展示，其余补充、评价）
2、边长是8厘米的正方形的周长的算法有：（三组展示，其余补充、评价）
算法一:
+
+
+
=
算法二：
(
+
) ×
＝
算法三：
×
＝
这几种算法中，哪一种最简便？为什么？
2
公式：正方形的周长＝
★如果选用9米／米的护栏，需要多少钱？（四组展示，其余补充、评价）
过关检测：
一、认真读题，谨慎填空。（五组展示，其余补充、评价）
1、长方形和正方形都有(
)条边，(
)个角。
2、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是(
)。
3、边长4分米的正方形相框，它的周长是(
)。
二、计算（六组展示，其余补充、评价）
1、一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米？
理解题意：
列式为：
2、一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米？（七组展示，其余补充、评价）
理解题意：
3
列式为：
通过今天的学习，学会了
，感受是:
，
还有问题吗？
4
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5ygggwenku_2307
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