蚁球漂流教学实录与评析是什么类型的资料？

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蚁球漂流教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：蚁球漂流教学实录与评析

正文

第二课时

一、教学要求：

1.认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。

2.朗读课文；背诵课文最后两个自然段。

3.体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。

二、重点难点：

1.课文的最后两个自然段——了解蚁球是怎样漂流靠岸的。

2.领悟故事蕴涵的深刻道理。

三、教学准备：

1.查字典自学生字词。

2.多媒体课件。

四、教学过程：

一、游戏导入。

1、

上课前，我们来做一个游戏。

出示1根棍子，请一同学折断;(容易折断)出示5根棍子请一同学一起折断;(费力折断)出示10根棍子请一力气最大的同学一起折断;(折不断) 2、想知道为什么吗?学了今天的课文你就会明白了。

3、板书课题，齐读。释题（课件出示图）

“蚁球漂流”到底是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！

二、听录音读课文，回答问题。

1.人们在洪水中发现了什么？

（一个蚁球）

2.蚁球是什么？

（黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地抱在一起）

3.蚂蚁为什么要抱在一团，发生什么事了？

三、精读课文，深入理解

1、学习第1自然段，了解洪水。

(1)、生自由读第1自然段，用横线画出描写洪水来临时的句子，找出句中的动词。

(2)、汇报交流。

(3)、出示句子：“洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋。”

(引导学生抓住“像猛兽”“

撕”来体会洪水来势凶猛,大而急,把江堤冲出了一道口子。) (4)、指导朗读。(“

撕”字应重读，后半句语速稍慢。) (5)、此时此刻，人们的家园是怎样的？人们是怎样做的，又会怎样想？（课件出示图）

想一想：

洪水来势如此凶猛，人们站在堤岸上避险，弱小的蚂蚁们又是怎么做的呢？

快速默读第2-6自然段，回答上面提出的问题

洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成一团随着波浪漂流. 蚁球在洪水中是怎样漂流的呢？

学习第七自然段,找出蚁球漂流的句子

风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。

人们看得惊心动魄。

想一想：哪些句子让你感受到了惊心动魄？

1.风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。 (齐读)动词要重读

2.不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。

（男生读）

联系生活实际想像铁栏杆、篮球架等油漆片儿剥落的情景，思考：小团蚂蚁像油漆片儿一样被洪水剥离说明了什么？（蚂蚁是成片成片的牺牲) 学习第8自然段（生齐读）

经历生死劫难的蚁球终于靠岸了，它们会争先恐后地爬上堤岸吗？

( 蚁球靠岸了，蚂蚁一层层散开，秩序而井然地冲上堤岸。) 问：这句话中的“冲”能否改成“爬”？（不能，“冲”体现蚂蚁上岸的速度很快。）

在冲的过程中却能做到秩序井然，从中可以看出，这群蚂蚁们有什么品质？

（纪律严明）

是否靠岸的蚂蚁们都能得救呢？

最底层的蚂蚁有种怎样的精神令你感动？

（纪律严明、无私奉献、团结一致）

让我们带着对最底层英勇牺牲的勇士们无限地崇敬之情，大声朗读最后一段吧！

四、课文小结

水中的小生命，它们是多么崇高，多么伟大！它们让同伴踩在自己身上，把生的希望留给同伴，把死的结局留给自己，你想对水中的蚂蚁说些什么呢? 五、拓展延伸，升华感悟

小蚂蚁们面对灾难如此团结，更何况我们人类呢？那么十根棍子集中在一起折不断的道理你们明白了吗？只要大家团结、心手相连，就没有办不到的事。团结就是力量

六

板书设计：

25蚁球漂流

生

死

（纪律严明、无私奉献、团结一致）

资料摘要

蚁球漂流教学实录与评析

蚁球漂流教学实录与评析

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作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：蚁球漂流教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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