成语故事优秀教学设计｜教案在线预览

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成语活动一、活动目的1.为了引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，激发学习成语的热情。2.培养学生积极的竞争意识与合作能力，促进思维发展，培养创造力。3.培养学生从小热爱祖国的语言瑰宝，传承祖国的传统文化。4.以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-30 14:37:00

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学校：株洲市天元区泰山学校

成语故事优秀教学设计

未知

2018-05-30 14:37:00

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关键词：成语故事优秀教学设计

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成语活动

一、活动目的

1.为了引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，激发学习成语的热情。

2.培养学生积极的竞争意识与合作能力，促进思维发展，培养创造力。

3.培养学生从小热爱祖国的语言瑰宝，传承祖国的传统文化。

4.以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

5、培养学生认真倾听行为习惯。

二、活动流程

开场：成语是我国汉语言文化宝库中的明珠，它简练概括，含义深刻。尤其是成语背后的有趣故事常可以引人深思。今天，我们举行“弘扬中华文化，品味成语经典”成语大赛，让我们大家一起分享成语的美妙之处，期待同学们的精彩表现！

第一轮：“我是成语小达人”

比赛规则：正确书写“我是成语小达人”小试卷中的成语，写对一个得一分，共计10个成语（小组计分制）

第二轮：“我来说，你来猜”

老师说成语库中某个成语的含义，让学生来猜成语，猜对一个成语得1分（小组计分制）

第三轮：“看图猜成语”

比赛规则：每个小组限时5分钟，猜对一个得2分（小组计分制）

第四轮：“我来比划，你来猜”

比赛规则：每个小组选两名同学，一个看大屏幕的成语快速用语言描述成语内容、含义或者用动作、神情表现出来，但不能出现成语中的字，另一个同学根据他的描述说出这个成语，每个小组限时3分钟，猜对一个成语得2分。（小组计分制）

第五轮：“谁是火眼金睛”（抢答题）

比赛规则：老师出示含有错别字的成语，发现错字的同学举手抢答并说出正确的成语，给答对同学的所在小组加分。答对一个得2分。（小组计分制）

老师将各组分数汇总到总表上，填写小组奖状。

结束语：

同学们，中华文化，博大精深，中华成语，妙趣无穷。今天我们一起度过了一段愉快而有意义的时光，虽然我们的成语大赛已接近尾声，但我们读书的乐趣永无止境，还有更多妙趣横生的成语故事在书中向我们招手，希望同学们多多积累成语，并能灵活运用成语，使我们的汉语语言更加丰富

多彩！今天“弘扬中华文化，品味成语经典”成语大赛到此结束。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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