习作教案推荐

介绍自己爱吃的水果

教学目标:

1.能抓住水果的特点,按一定的顺序说话.写话。

2.培养学生的观察能力.表达能力和想象能力。

3.培养学生专心听别人说话的习惯,激励学生敢于评价,学会欣赏。

一、创设情境引入

1.今天,森林王国的“爱心水果超市”隆重开张了!大家想去看一看吗?让我们一起出发去看一看(出示课件),老师从你们的表情看出你们被这些水果给吸引了,谁能用一句话来夸夸“爱心水果超市”里的水果呢?

2是呀,这么多的水果,可忙坏了总经理皮皮,他准备到我们二(1)班来招聘一些售货员来帮忙卖这些水果,瞧!他还委托老师来颁发售货员聘书,你们愿意参加应聘吗?

3要想当售货员可不简单,让我们一起来听听总经理皮皮的两个条件,

(1)要爱吃水果。

师:你们爱吃水果吗?(指名)你爱吃什么水果?(开一组小火车回答)你呢?你呢?还有你?爱吃水果的举起手来,老师要恭喜你们,看来第一个条件大家都符合了,很有希望录取。再来听听第二个条件。

(2)要把自己爱吃的水果介绍清楚。

总结:看来这点有点难,你们还愿意参加应聘吗?这么有信心,好,那今天这节课我们就来介绍一下自己最爱吃的水果。老师相信你一定能介绍好,被总经理皮皮录取。

二、调动感官--感受体验--指导说话

(一)看一看

1.下面请你拿出自己最爱吃的水果,用你的眼睛仔细的看一看,看到了什么?

2.你们把水果的颜色介绍得很清楚,老师这里也搜集了一些和水果颜色有关的词语,(课件出示与水果颜色有关的词语)来送给你们,自己先读一读,怎么样?和水果有关的词语多吗?是呀!水果有着各种各样的颜色,就好像穿了许多不同的衣服,你会用上这句话再来说说自己水果的颜色吗?

(课件出示句子穿着的外衣)。

3.说给你的同桌听一听,这么一说你们有没有觉得自己的水果变得更可爱了吗?再请大家细细的看一看,你还想说?

4.谁会用上这句话来说说自己水果的形状。

(课件出示句子像)。

(二)摸一摸

事实上我们只要学会仔细观察,就能把水果的形状和颜色介绍清楚。如果再加上自己的一点想法就可以把水果介绍得更可爱。接下来请你们用手摸一摸你爱吃的水果,眼睛闭上摸一摸感觉到了什么。

(三)闻一闻再剥开说果肉

1.你们的感受力可真强!来用我们的鼻子闻一闻,怎么样香不香?老师闻到了我们教室的每个角落里都飘满了水果的香味。我看有的小朋友闻得快流口水了,好!老师就允许你来尝一尝,在尝之前,如果你的水果有果皮的话,我们先把果皮剥开来,看一看里面的果肉。看到了果肉,你又想说什么?

2.老师看小朋友们是越听越想吃了,好我们就正式开始吃吧!不过我有个条件,千万别像猪八戒吃人生果一口吞,什么味都尝不出。我们先咬上一口,尝尝看。感觉怎么样?(生交流)

3.才咬了一小口就这么好吃,再吃上一大口感觉一下,细细的品尝一下你还想说什么?

师:来把自己水果的味道说给你的同桌听一听,皮皮听了大家的交流后,也有话说:(点课件:看来你们现在都能把水果的颜色.形状.味道其中的一种介绍清楚了,都可以聘为初级售货员了)

三、整体连起来说

1.老师真羡慕你们,都被录取为初级售货员了,我也想说说自己爱吃的水果,你们想听吗?在说之前我先给大家出个谜语,让你们来猜一下我们爱吃的水果是什么?那就仔细听一听。听听你最喜欢老师说的哪句话。

2.听后学生交流。

皮皮听了老师的介绍也有话说,你们如能像老师一样,连起来把水果的形状.颜色.味道全部说清楚就可以升为高级售货员了。

师:愿意挑战高级售货员吗?先和你的同桌说一说,谁愿意来说一说,这回可是高级售货员呀?

3.生交流师相机评价送录取书。

四、指导写话

1.师:还有这么多小朋友都想说怎么办呢?这样我给你们出个主意,我们来把自己最爱吃的水果写下来,作为求职信寄给皮皮经理怎么样!皮皮经理为了帮助大家能顺利应聘,他托老师送你们一个词语百宝箱。

2.赶快动起手来吧!不会写的字我们可以用拼音代替。

比一比谁能第一个把求职信寄给皮皮。

师:老师看到已经有许多小朋友写好了,来我们一起先来看一看这封求职信。其他小朋友仔细听,如果你是皮皮经理看了他的求职信后会聘用他吗?没写好小朋友也来仔细的听,听完3.后再一起来修改你自己的求职信。

师读相机修改,学生和老师一起点评。

师:请你学着老师的样子也来修改一下自己的求职信。

修改后再交流。