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滦县海阳私立学校比赛用导学案模板年级二学科语文参赛人2018年5月课题4.华北明珠白洋淀（第二课时）1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。2.我能通过读文自主学习、并与小组成员合作探究，体会课文中描绘的白洋淀四季不同的美景。3.我能通过学习课文，体会作者对白洋淀的赞美之情，并为更
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- 所属课文：4华北明珠白洋淀
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- 2018-05-21 14:39:00
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- 学校：滦州市海阳私立学校
4华北明珠白洋淀教案教学设计导入设计
未知
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关键词：4华北明珠白洋淀教案教学设计导入设计
正文
滦县海阳私立学校比赛用导学案模板
年级
二
学科
语文
参赛人
2018年5月
课题
4.华北明珠白洋淀（第二课时）
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。2.我能通过读文自主学习、并与小组成员合作探究，体会课文中描绘的白洋淀四季不同的美景。3.我能通过学习课文，体会作者对白洋淀的赞美之情，并为更加热爱祖国的大好河山。
引导学生通过文字想象画面，体会课文描绘的白洋淀四季不同的美景
体会作者表达的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
设计说明
学习
目标
明确学习任务
重点
难点
抓住重点品读课文
突破难点激发情感
引导预习
1.
读读认认
芦苇 吸引 炊烟 明珠 白洋淀 来来往往 名称
组成 划船 粉红 淡水
浅水湖
北国风光
挨挨挤挤
2.
作者是按照什么顺序描写白洋淀的景色的，从哪些词看出来的？
基础再现
3.
读课文3至6自然段，思考：白洋淀在不同季节的特点分别是什么？
学法指导：①自读课文，勾画描写白洋淀四季景色的句子。根据句子情境理解“冒”和“泛”的意思；体会文中比喻句的用法及好处。
②小组交流，白洋淀四季不同的景色。
③展示（可以选择自己喜欢的季节的白洋淀来介绍），通过文字想想画面，有感情地朗读。
4.
齐读最后一段，思考：白洋淀为什么会被成为“华北明珠”？体会作者表达的情感。
拓展提高
5.试背课文第3自然段。
引导预习：
1.
检查学生对生字词的掌握情况。
2.
回忆课文写作顺序及内容，为品读课文做铺垫。
基础再现：
3.（1）培养孩子们自主学习、读写结合的阅读习惯。（独学初得）
（2）培养孩子们小组合作学习的习惯。通过对重点词语、段落的品析，想象画面，体会作者表达的思想感情。（群对交流）
（3）培养孩子们勇于表现自己的能力、语言组织能力，相机指导朗读，培养孩子们有感情地朗读课文的能力。（展示、点拨）
4.与题目呼应，升华主题，激发学生情感。
（整理悟道）
培养学生背诵技巧及能力。
达标检测
班级 姓名 1.按课文内容填空：
夏天，一片片 挨挨挤挤，一枝枝 ，
有 ，有 ，还有 ，真好看！
2.造句。
（1）
有……，有……，还有……
（2）
……像……
1.
巩固孩子们对课文内容的掌握情况。
2.
仿写文中句子，培养写话能力。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-21 14:39:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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