登飞来峰教学内容概述｜教案在线预览

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《登飞来峰》教案教学目标：有感情的朗读并熟练的背诵全诗，理解诗中字词意思，感悟作者创作情感。知识目标：熟读并背诵全诗，了解诗句意思。情感目标：了解古诗的创作背景，感受作者创作的思想感情。教学重难点：学习作者在诗中的哲学道理，熟读并背诵全诗，理解诗中字词意思。教学方法：讲授法、小组讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：登飞来峰

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2018-06-07 07:32:00

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学校：乐亭县第三实验小学

登飞来峰教学内容概述

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2018-06-07 07:32:00

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关键词：登飞来峰教学内容概述

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《登飞来峰》教案

教学目标：有感情的朗读并熟练的背诵全诗，理解诗中字词意思，感悟作者创作情感。

知识目标：熟读并背诵全诗，了解诗句意思。

情感目标：了解古诗的创作背景，感受作者创作的思想感情。

教学重难点：学习作者在诗中的哲学道理，熟读并背诵全诗，理解诗中字词意思。

教学方法：讲授法、小组讨论法。

教学媒体：多媒体设备及课件。

课时安排：1课时。

一、导入

同学们，前面几节课我们学习了唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》和杜甫的《望岳》这两首诗，下面我们来学习《登飞来峰》这首诗，一起来领略宋代诗人的别样风采。（板书：登飞来峰）

二、作者及创作背景介绍

王安石，唐宋八大散文家之一。《登飞来峰》是他30岁时，浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀。

三、教师范读古诗，学生齐读

四、教师翻译原文

飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。

不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。

五、讲解注释

1. 飞来峰：有两种说法，第一种说法是在浙江绍兴城外的林山。唐宋时其中有座应天塔。传说此峰是从琅即郡东武县飞来的，故名飞来峰。另一种是在今浙江杭州西湖灵隐寺前。

2. 千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为寻。

3. 闻说：听说。

4. 浮云：在山间浮动的云雾。望眼：视线。

5. 缘：因为。

六、整体感知，鉴赏文章

(一)最后两句运用了什么表现手法？诗人揭示了怎样的人生哲理？

答：借景抒情；作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻挠，具有勇往直前，无所畏惧的进取精神。

（二）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？（板书）

答：眼前的困难，障碍、挫折等。（教师引导学生）

七、分小组讨论

1.这首诗与一般的登高诗有什么不一样的地方？

答：这首诗没有写眼前其他的美丽景象，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，写出了“站得高才能望得远”的哲理。表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。

八、作业

1. 熟练的背诵默写《登飞来峰》一诗。

2. 抄写《登飞来峰》一诗十遍。

3. 预习《游山西村》一诗。

板书如下: 登

飞

来

峰

北宋]王安石

浮云——→（困难、障碍、挫折）文章

关于本教案的常见问题

Q：登飞来峰教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《登飞来峰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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