12 “这条小鱼在乎！”教学设计思路｜教案在线预览

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《这条小鱼在乎》教学设计教学目标：1、朗读课文，体会人物对话的内涵，通过分析重点词句理解课文内容，培养学生正确、流利地朗读课文的能力。2、感受小男孩的美好善良的人性，体会作者表达的思想感情。3、懂得生命不论大小贵贱，都应当去珍惜。教学重点：感受小男孩的美好善良的人性，体会作者表达的思想感情。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 “这条小鱼在乎！”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-27 14:08:00

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学校：乐亭县闫各庄镇闫各庄中心小学

12 “这条小鱼在乎！”教学设计思路

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关键词：12 “这条小鱼在乎！”教学设计思路

正文

《这条小鱼在乎》教学设计

教学目标：

1、朗读课文，体会人物对话的内涵，通过分析重点词句理解课文内容，培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

2、感受小男孩的美好善良的人性，体会作者表达的思想感情。

3、懂得生命不论大小贵贱，都应当去珍惜。

教学重点：感受小男孩的美好善良的人性，体会作者表达的思想感情。

教学难点：懂得生命不论大小贵贱，都应当去珍惜。

教学过程：

一、观看动画，导入新课：

同学们，成千上百的鱼儿们生活在蔚蓝的大海里，幸福快乐，来，让我们一起走进它们的家园，去感受小鱼儿们快乐的生活吧！

鱼儿们多快乐，多幸福呀，可是，有一天……

二、精读课文，理解内容

1.同学们，这些小鱼为什么躺在沙滩的潜水洼里，到底是发生了什么呢？请同学们阅读课文1-3自然段并找出答案。

请同学们看着文章的这段描述，从中你可以读出什么？

（1）是啊，文中的这些词语都可以反映出此时的小鱼们的生命危在旦夕，它们在做着垂死的挣扎，这些小鱼真的好可怜！

（2）文章并不是一条小鱼被困，而是很多条，从文中的“几百条，甚至几千条”可以看出来。

(3)此时此刻，如果你是那被困的小鱼，你的心里会想些什么呢？

2.请同学们阅读4-7自然段，思考，小男孩儿目睹了小鱼的处境，他是怎么做的？

（1）.找出对话里的动词。并找同学到前边来表演。

（2）.找同学评价学生的表演。

（3）.最后同学一边做。

男人和小男孩的对话

（1）.找同学分角色朗读课文

（2）.教师点评并训练学生朗读

（3）.跟随视频师生合作分角色朗读

3.小男孩的做法给你一个什么样的启示呢？大自然是我们人生动物共同的家园，无论怎样弱小，都是一个生命，都有活着的权利，都是值得我们去关爱和珍惜的。

三、扩展延伸

学习了这篇课文，今后在关爱小动物方面，你打算怎么做呢？

关于本教案的常见问题

Q：12 “这条小鱼在乎！”教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 “这条小鱼在乎！”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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