习作第二课时公开课｜教案在线预览

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作文评价课前两节课我们写了“祖国在我心中”的演讲稿,同学之间还学习填写了这张互评反馈单。老师根据反馈单上的内容,把大家的习作进行了归纳,今天这节课,就让我们一起通过这些反馈来认识不足,追求进步吧。第一部分:基础过关整洁、清楚的版面,正确流畅的语句总能给人留下好的第一印象,从反馈单上可以看出,班里大部

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 09:19:00

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学校：金华市宾虹小学

习作第二课时公开课

未知

2018-04-24 09:19:00

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关键词：习作第二课时公开课

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作文评价课

前两节课我们写了“祖国在我心中”的演讲稿,同学之间还学习填写了这张互评反馈单。老师根据反馈单上的内容,把大家的习作进行了归纳,今天这节课,就让我们一起通过这些反馈来认识不足,追求进步吧。

第一部分:基础过关

整洁、清楚的版面,正确流畅的语句总能给人留下好的第一印象,从反馈单上可以看出,班里大部分同学都能够基本达到这一点。当然也有少部分同学的错别字和错误标点出现的比较多,要引起注意。语病方面,用累赘多余的词语去表达观点的情况还偶有出现,像这边的小小的和一丝一毫就重复了,写文章的时候可以多关注一下。

第二部分:文章主体

我们都知道,选取合适的例子来表达自己的观点非常重要,那大部分同学都能够围绕主题,恰当安排文章内容和格式。但根据反馈单显示,还有一部分同学在称呼后面漏加了引号。少数同学演讲稿写到最后忘记了还要再次点明主题。在这么多反馈单中,老师选取了两张比较有代表性的评价,我想请这两位评价的同学聊一聊,为什么你们写下了这样的评价。

可见,选什么例子,怎么把例子讲清楚确实非常重要。老师在大家的演讲稿中挑选了几个比较典型的例子,供同学们参考。

提问:你的例子大概写了什么?为什么你要选这个例子呢?

第三部分:语言提升

我在不少同学的反馈单上看到,他们觉得所评演讲稿的感情不够充沛,不能感受到演讲稿所特有的那种激情。那么演讲稿缺乏感染力,我们该怎么破呢?自然是要在语言文字上下下功夫了。老师也在同学们的文章中选取了一些范例,来看看,你能学到什么?

你是怎么写出这句话的?

她把别的地方充满爱国情怀的话语引用到了自己的文章中,来多增添一份色彩。

排比的句式层层递进,读来绵亘不断,正好适合用来修饰演讲稿的语言。

连续三次提到了祖国,不断强调祖国的重要性,更能突出主题。

通过句式的改变,就能让普通的叙述句更铿锵有力,更有气势。

第四部分:修改反馈

这堂课讲的方法,要能用出来才算是真正被你学到了,现在我们就来检验一下,拿出你的作文本,根据互评反馈单和课上学到的内容进行修改,如果需要修改的地方比较多,你可以先把关键性的语句记在旁边,课后再继续。

学生简单修改习作。

请同学用投影仪展示作文,说一说自己打算怎么修改。

“演讲稿”互评反馈单

被评人日期

评价人

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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