习作教案范文

我是大自然中的一员

六年级上册第一单元口语交际及作文指导

作文要求:

请你把自己想象成大自然中的一员,你可以把自己当成一种植物或一种动物,也可以把自己当成一种自然现象;想象它们在大自然中是怎样生活或变化的,想象它们眼中的世界又是什么样子的,并融入自己的感受写下来。

教学目标:

1. 身份置换,学习运用第一人称,把自己想象成大自然的一员(动物、植物、自然现象)。

2.描写时展开丰富的联想和想象,运用比喻、拟人、排比等修辞手法,来表达自己独特的感受。

3.具体叙述“我”在大自然中是怎样变化的,我眼中的世界是怎样的,表达真情实感的文章。

教学准备:

首先确定学生喜欢把自己想象大自然中的动物、植物、或是自然现象哪一种,然后引导学生用心观察,并搜集有关动物、植物或自然现象的科普资料,对其样子、生活环境、成长变化、在大自然界中的作用等有详尽的了解,为习作积累素材。

教学过程:

一、回顾主题,创设情境。

1、我们学习的第一组《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》和《索溪谷的“野”》这四篇课文,把我们带到了大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,交流了感受。假如现在我们就是神奇的自然王国中的一员,就是那勤劳团结的蚂蚁,就是那坚忍不拔的石缝中的松树,就是那给大地带来甘霖的小水滴……你会怎样向大家介绍自己呢?你眼中的世界又是怎样的呢?这节课咱们就来习作《我是大自然的一员》。

2、谈话引入,进入情景

课文只为我们展示了大自然的一个个侧面,关于大自然,你肯定还知道很多,你想跟大家介绍什么?(出示身边熟悉的事物,如:蚂蚁、小草,激发话题)

二、移情自然,极尽想象

假如,你就是它们或它们当中的一员,在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢?请放飞你想象的翅膀,作天马行空的神游吧。

三、审清要求,明确目标

1.读要求,明要点:

本次习作有三个要点:

(1)请你把自己想象成大自然中的一员,你可以把自己当成一种植物或一种动物,也可以把自己当成一种自然现象;

(2)想象它们在大自然中是怎样生活或变化的,想象它们眼中的世界又是什么样子的;

(3)并融入自己的感受写下来。

2.审题意,议写法。

①从题目和要求来看,我们应该怎么写好这篇文章?

第一,通过不同的事物来体会大自然的神奇,以及对大自然独到的认识,表达自己对大自然的感悟和见解,而不要写成介绍事物本身的说明文。

第二,读懂题目的意思,要写出事物在变化过程中,不同的时段眼里的世界有何不同;

第三:要依据事物本身的特点来看世界,在事物特点基础上融入自己看世界的观点;

②用什么样的方式来描述?

a运用“身份置换”的方式。“身份置换”就是把自己当做自然界中的异类事物来写,这是想象写作中常见的一种手法。“身份置换”就是从另一个角度来诠释人类。如果你变成了一朵小花,你就可以写出小花对人类的感受:对自己生存的环境是否满意?看到人们随便采摘花朵时有何感受?是否希望得到人类的呵护?……这也是曲折反映人类生活的手法。

b运用第一人称和拟人化的手法来描述,读起来亲切自然,而且更利于表达感受。

c展开想象和联想,把自己的感受表达得更加生动、具体,更具有感染力。

3.理思路,明重点。

第一部分(开头):点明所想象的对象

第二部分(过程):详细叙述自己在自然界中的变化和自己眼中的世界是怎样的。(重点)

第三部分(结尾):揭示主题(最想告诉人们什么)

三、佳作引路,章法导写。

1、多种方法写好开头。

2、合理想象,表达感受

3、佳作欣赏,整体感知。

四、构思起草,习作成文。