习作优质课教案设计

三年级上册语文园地一

习作·指导——我们的课余生活

一、导入

在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。

二、习作指导

1、让我们来了解一下课余一般是指什么时候吧。下课时间、放学后的时间、节假日如周末、法定节假日、寒假、暑假等，都是课余时间。

2、在上一课大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写？

课余,我们有时看动画片，有时跟着爸爸妈妈外出旅游，有时帮大人做家务，有时去公园看看花，看看草，看看蓝天白云……这一切都为我们的课余生活增添了色彩……课余生活可以写写什么呢？说一说

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可以说课间开展的游戏、活动

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可以说自己的小制作、小发明

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可以说自己的兴趣爱好、特长

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可以说旅游见闻、发现

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可以说从事的劳动、家务活 3、学生共同讨论，教师提示，以下活动可参考（幻灯展示）：

a.游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包……

b.课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练……

c.个人爱好，如：小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……

d.家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生，外出打猪草，放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼……

我们只要从看到的、听到的、想到的和经历过的事情中挑选出一件来，说清楚它的前后经过和这件事给我们的感受，那就能写出丰富多彩的课余生活啦！

4、指导习作开头：

下课了，我来到操场。

我和同学玩丢沙包的游戏，玩了一会儿，我们又跳绳。一会儿打上课铃了我们回到教室上课。

5、范文朗读

老鹰捉小鸡

今天天气真好！“丁零零”，下课了，大家跑出教室。操场上，同学们有的跳绳，有的跳皮筋，有的打乒乓球······我和几个小伙伴一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

李明自告奋勇地做“老鹰”，王小青一本正经地说“那我就做一回慈祥的‘鸡妈妈’吧。”“好！”话音刚落，我和其余的同学就跑到了这个‘鸡妈妈’身边。游戏开始了。这时候，李明早就进入了角色，学起老鹰的样子，大叫起来：

“哇，我是老鹰，我要把你们吃掉！”只见凶狠的“老鹰”张开一双大翅膀，向“小鸡”们猛扑过去，“鸡妈妈”马上张开丰满的翅膀保护着“小鸡”们。我们跟着“鸡妈妈”左躲右闪，用尽全身的力量和“老鹰”搏斗。看着“老鹰”很嚣张的样子，“鸡妈妈”也不示弱：“你这个臭老鹰，看我的厉害！”说着张开大嘴，做出要啄“老鹰”的样子。“老鹰”飞快地飞到东，“鸡妈妈”就跑到东；“老鹰”扑到西，“鸡妈妈”就赶到西。突然，狡猾的“老鹰”乘“鸡妈妈”不注意，来了个突然袭击，改变了方向，“鸡妈妈”赶紧躲避，一个急转身，把后面几只可爱的“小鸡”弄倒了。等我们几个“小鸡”爬起来的时候，已经晚了，“老鹰”已经捉到了一只“小鸡”，这只离群的“小鸡”变成了“老鹰”的一顿丰盛的美餐。只见郑小军垂头丧气地学着“小鸡”的叫声，说：“叽叽，哎哟，我死掉了。”杜明明气呼呼地说：“郑小军，你这只笨‘小鸡’！”这时，上课铃响了，我们带着欢快的笑声走进了教室。

“老鹰捉小鸡”的游戏真有趣啊！

我的课余生活

你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。

学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也

想当世界球星，我更爱足球。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐！

每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。

有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。

只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。

足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。

6、理清思路、打好框架

（1）文章一般分为三个部分

开头：可概述最主要的课余生活

中间：部分重点详述

最后：总结收获或意义

（2）写活动首先要简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其实是突出重点，把过程写具体。

（3）在这篇文章里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴本学期刚学过的课文和以前学过的课文作范例。

（4）词语准备

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手忙脚乱 束手无策 笨手笨脚

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防不胜防 七手八脚 挤眉弄眼

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得意忘形 哄堂大笑 欢呼雀跃

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乐此不疲 胜劵在握 迫不及待

7．学生起草，教师巡视。

8．学生交流，用实物投影仪展示，大家共同评议。

9．各自修改，可放声朗读，想想词语用和是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。

10．誊写作文。教师交代格式和字迹要求。