13珍妮的帽子教学目标设计｜教案在线预览

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《珍妮的帽子》教学设计第一课时设计意图（一）导入：同学们，看，这是什么？（出示一顶帽子），你们喜欢戴帽子吗？什么时候戴？老师听说有个班在上课时全都带上了帽子，谁来猜猜，这是怎么回事？今天我们就来学习一篇和帽子有关的文章。（齐读题目）（二）教师范读。导入由学生的生活经历入手，以此引发学生学习课文的兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：13珍妮的帽子

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2018-05-23 19:56:00

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学校：石家庄市青园街小学

13珍妮的帽子教学目标设计

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2018-05-23 19:56:00

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关键词：13珍妮的帽子教学目标设计

正文

《珍妮的帽子》

教学设计

第一课时

设计意图

（一）导入：

同学们，看，这是什么？（出示一顶帽子），你们喜欢戴帽子吗？什么时候戴？老师听说有个班在上课时全都带上了帽子，谁来猜猜，这是怎么回事？今天我们就来学习一篇和帽子有关的文章。（齐读题目）

（二）教师范读。

导入由学生的生活经历入手，以此引发学生学习课文的兴趣。让学生大胆地猜想，充分发挥学生的想象力，并能够正确地表达自己的想法。

教师范读，将学生带入（三）朗读课文：

自读课文。

想不想自己读读这个小故事？要求：读准字音，读通句子，有生字的地方查字典解决后可以多读几遍。

指名分自然段读。

认读生字词。（课件出示）

4、生生互评。

（四）理解感悟课文：

故事情境。

自读—分段读—认读字词，逐层递进，使学生轻松自如地做到正确、流利地朗读课文。

生生互评，充分体现学生的主体地位。

1、认真读课文，想一想珍妮为什么忐忑不安？后来为什么又轻松的笑了？边读边画一画，也可以写一写。

2、小组讨论

3、全班交流

读第一自然段体会珍妮患病的感觉，通过“珍妮出院后，显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了”，“现在差不多快掉光了”等句子，感受得病的残酷。

此问题用以引导学生整体感知课文。

如果你是珍妮，你会怎么样？

读第三自然段，要引导学生留意和体会反映珍妮心里和情感的句子。

第四自然段体会海伦老师在不知不觉地消除珍妮的畏惧心理。老师处处关心学生。

重点体会：“没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美”。

出示重点句子，学生品读，体会珍妮的轻松高兴的心情。

4、升华课文：（1）、说一说假如我是珍妮……

（2）、假如珍妮就生活在我们身边…… （五）、拓展：

1、讲讲你关爱过别人或曾经被别人关爱的故事。

2、学会感恩：开展“我为他人做件事”活动。（你的同学、父母、老师……）

（六）、小结：

同学们，我们就要结束这节课的学习了，帮助别人是一件快乐的事。让我们从身边的点滴小事做起，献出自己的爱心，主动关心和帮助那些需要帮助的人。

通过学生与珍妮的换位，让学生充分体验珍妮当时的心情，带着自己的真实感受去品读课文。

让学生在读中释放情感，读中交流思想，读中理解感悟课文。

将语文学习与生活联系起来，为身边的人做件事，让本节课所学付诸于学生的实际行动，从而培养学生的爱心。

关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13珍妮的帽子教学目标设计