10 小摄影师ppt配套教案和课堂实录

《小摄影师》教案

第二课时

教学目标

1.培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3.引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。

教学重点

通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。

教学难点

提高学生质疑、解疑的能力。

教学方法

讲授法、合作探究法。

课前准备

1.课前准备课件、图片。

2.提出一定的问题，让学生提前思考，找出相关答案，课上展示。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

一、导课

1.内容回顾：上节课我们学习《小摄影师》这篇文章，通过朗读我们了解了文章的大概内容，请同学来复述一下文章的大概内容。

2.整体感知了文章之后，我们今天将进一步学习。

二、新授

（一）出示小摄影师图片，形象感知。

（二）读通读顺，品味文本。

1.学习课文第一部分（第1-4自然段）。

（1）师：小男孩想给高尔基照张相，很难吗？

1

提示：高尔基很忙，而且门口有人不让小男孩进去。

（2）师：小男孩是如何办到的？

提示：扔纸团。

（3）师：这说明小男孩是怎样一个人？

提示：很聪明、大胆。

（4）师：小男孩在纸团里怎么称呼高尔基？说明了什么？

提示：他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。

（5）师：小男孩说：“我照完相，立刻就走”，这又说明小男孩很怎么样？

提示：说明他知道高尔基很忙，很理解高尔基，不希望占用他太多时间。

（6）师：高尔基问是不是小男孩扔的纸团，小男孩在回答时也很有礼貌，从哪里可以看出来？

提示：他鞠了一个躬，提出要求时使用“请”字。扔小纸团显得不太礼貌，但从小男孩子的举动，可以知道他是没办法才这样做，他其实是个很懂礼物的孩子。

（7）师：小纸团扔进来时，高尔基在读书，他有没有生气？有没有答应小男孩的请求？他怎么说？

提示：没有生气，他答应了小男孩的请求。他说：“来吧，我让他们放你进来。”

（8）师：高尔基很忙，而且正在读书。为什么他愿意答应小男孩的请求？而且答应得那么爽快，说明了什么？

提示：他很关心、爱护小朋友，尽量满足小朋友的要求。

（9）请复述这部分主要内容。

学生答，教师补充并板书：

小男孩 扔纸团 请求给高尔基照相

2.学习课文第二部分（第5-10自然段）。

（1）师：高尔基答应了小男孩照相的请求，小男孩就进来了，见到了高尔基。请看这个句子“他仔细打量高尔基，咧开嘴笑了”，“仔细打量”、“咧开嘴笑了”，说明了什么？

提示：说明小男孩见到高尔基后的惊喜，他要好好看看高尔基是什么样子，同时也说明他很崇敬高尔基，他见到高尔基，很开心。

（2）师：小男孩是专门来给高尔基照相的，我们看看他的水平如何？他是怎样照的？前面说他是十岁左右，他到底行不行啊？学生讨论。

2

提示：

小男孩请高尔基坐在沙发看报纸——说明小男孩很熟悉怎样摆姿势，他照相应该不是第一回。而且他敢于提出给高尔基照相，说明他肯定有过照相的经验。

他给高尔基照的相是要放在班级的墙报上，说明他是带着班级的任务来的，他照得好，大家才信任他。

小男孩摆弄了很久很久，才准备停当——说明他很紧张。

他要来给高尔基照相，却把最关键的东西——胶卷忘在家里了——说明他非常紧张，而且事前可能也没想到高尔基这么爽快就答应了他。

（3）师：小男孩就要给高尔基照相了，但是，最关键的事情他忘了，他没带胶卷。那他怎么办？

提示：他往地上一坐，哭了起来。

（4）师：课文中有几个地方提到小男孩哭，大家把它们找出来。

提示：小男孩往地上一坐，哭了起来。

小男孩哭着说

小男孩哭着，跳上一辆电车

（5）师：大家看到这里，会不会想，这个小男孩太没出息了吧？干吗老哭？大家想想，为什么他哭得那么伤心？

提示：

①小男孩好不容易得到机会见到高尔基，高尔基答应他的请求，而且很配合他，但是，最重要的事情他却给忘了，照不成相，他很着急，所以哭。

②他知道高尔基很忙，而且他摆弄了很久了，已经占用了高尔基很多时间，他可能觉得很对不起高尔基，同时也可能担心高尔基会责怪他。

③想见高尔基并不容易，他这次照不成相，他想很可能以后再没有机会了，高尔基再也不会答应他了。

④他是为班级墙报来给高尔基照相的，现在任务完不成了，他可能觉得辜负了大家的信任，担心大家责怪他。

⑤他很崇敬高尔基，但是他没有做好准备工作，他觉得很内疚。

⑥他还是个孩子。

（6）师：小男孩忘带胶卷，高尔基说他有胶卷。但小男孩子还是跑了。这是为什么？

提示：很可能是他太着急了，没听清高尔基的话，也可能是他太内疚了，觉得对不起高3

尔基，不好意思。

（7）师：刚才说的是小男孩的表现，那么，在这个过程中，高尔基又是怎样表现的呢？

把有关高尔基的句子划下来，想想这些句子说明了什么？

提示：

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下——说明高尔基尊重小男孩。

高尔基听任小男孩摆弄了很久很久——说明他对小男孩很耐心。

小男孩说一切准备停当后，高尔基侧过脸，对他微笑——说明他尊重小男孩，并且态度亲切。

高尔基赶紧站起来——说明他很关心、爱护小男孩

小男孩跑出去后，他走到窗口大声喊——他关心、爱护小男孩

（8）师：这部分里，讲述了什么事情？

学生答，教师补充并板书：

小男孩忘带胶卷

哭着跑掉了

3.学习课文第三部分（第11-15自然段）。

（1）师：秘书说杂志社的摄影记者要见高尔基，高尔基见不见？为什么？

提示：不见，他很忙。

（2）师：但是，为什么他又说如果来的是一位小男孩，一定要让他进来？

提示：高尔基关心、爱护小朋友，乐意满足他们的要求。

（3）师：请注意秘书告诉高尔基外面有个摄影师时，高尔基首先说的是什么？他为什么这样问？

提示：首先问：“是个小男孩吗？”因为他很挂念小男孩，不愿意小男孩伤心，希望他再来。

（4）师：高尔基说，如果是小男孩子，一定要让他进来，他用了“一定”这个词，这说明了高尔基怎么样？

提示：很关心那个小男孩。

（5）这一段讲了什么事情？

学生答，教师补充并板书：

高尔基等待小男孩再来

三、练习

按原文填空。

4

1928年夏天，高尔基住在（ ）。他经常坐在窗子旁边工作。一个（ ）的早晨，高尔基正在读书，（ ），一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：“（ ）的高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。”

四、总结

同学们，我们学习了《小摄影师》这篇课文，感受了少先队员对列宁同志的崇敬与热爱，也深刻地感受到列宁同志对少年儿童的关怀与爱护，希望我们在生活中也做一个品质优秀的人。

五、作业

1.学习了这篇文章，请把学习后的感受写在摘抄本上。

2.做相应的练习题进行知识巩固。

六、板书

小摄影师

小男孩 扔纸团 请求给高尔基照相

小男孩忘带胶卷

哭着跑掉了

高尔基等待小男孩再来

高尔基：关心、爱护青少年。

5