习作教学设计第一课时

三年级语文上册第八单元习作指导

一、激情导入，明确要求

生活是丰富多彩的，它充满了阳光和雨露，每一次欢笑、每一次流泪、每一次激动、每一次成功与失败，都是一个个难忘的故事啊！今天这节作文课，咱们就敞开心扉，说自己想说的话，写自己想写的事，让我们一起品味生活，感悟人生。

明确要求：心中想说的话，应该和大家一起分享，可是，怎样才能把自己想说的话表达清楚呢？请同学们自读习作要求，然后互相提一提建议。

二、确定写什么

这次的习作不限题材，想怎么写就怎么写。我们选择的范围就很大了：景、物、人、事。都可以写到作文中。

三、知道怎么写

翻一翻我们这个学期的作文，关于景、物、人、事的文章都写过了，聪明的同学们，有没有注意总结一下写这几类文章要注意什么呢？

景：1、写景的文章要注意观察顺序：按照观察的先后顺序表达，另外还要注意方位顺序：比如站在这里往左看，慢慢走到右边，来到什么地方。

2、要注意要有观察重点：选择一两处你印象最深的景物详细介绍，如果是植物，可以看看它的外形，高度，叶子的形状、颜色、大小、多少，再摸一摸，体会感觉，闻一闻，是什么味道。……总之，你选择详写的地方一定要用五官仔细地观察

事：1、要注意文章的四要素：时间、地点、人物、事情。

2、要写清楚这件事情发生的起因，经过，结果。如果你是写你和同学之间发生的小矛盾，要讲清楚什么原因让你们争执起来的？你们是怎么争执的？最后这个事情是如何解决的？这样才能让读者清楚、明白。

3、要写清楚事件中的人物。如果你是写你和同学发生的小矛盾，要写清楚，在这个事情中你心里想了什么，同学当时的动作，表情，说了些什么？这样能让读者如临其境地体会你当时的感受。 物：1、要对这个物体仔细地、全面的观察。假如你要写一个书包。要注意：

2、用眼睛观察：看看书包的颜色、形状、量一量，比一比它的大小、观察书包的图案,用什么材料做的，可以分多少层，每层有什么作用？ 人：

如果你要写你你熟悉的一个人，比如你的父母、姐弟、朋友。要注意： 1、可以写写这个人物的外貌，比如妈妈的眼睛特别漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的脸胖嘟嘟的，还有两个小酒窝……这些都是他的外貌中比较有特色的地方，注意写进作文中。

2、可以写写这个人物的性格，妈妈的温柔、爸爸的严厉、弟弟的调皮、同学的勤

奋…… 3、围绕着这个人物的性格，有具体的例子：比如，在你犯了错误的时候，温柔的妈妈和严厉的爸爸的态度肯定不一样，他们会是什么表情、什么动作、又会跟你说什么？调皮的弟弟又会做些什么事情呢？

四、范例引路

1、

请学生，把自己想要告诉别人的内容具体说一说，要把内容说清楚。

2引导其他学生讨论：哪些地方说清楚了，是怎么说清楚的；哪些地方还没说清楚，应该怎样说清楚？

3、注意：教师要选择有代表性的内容作为例子组织讨论，引导学生掌握一般方法。

五、小组交流，畅谈习作

1、看来大家掌握的写作技巧还真不少。老师想你们每个人心中都有许多话想对同学说说，对吗？那么现在就开始吧！

2、小组合作交流，畅谈习作。（尽情地向同伴倾诉心中的话语，抒发自己的情感。）

六、交流评议，学习方法

推荐几名表达得较好的同学上台口述作文。师生共同评议，老师根据相关的语段适时地进行习作指导。

七、自主习作，因材施教

把你们说的和想说的用笔写下来吧，相信你们都是最出色的小作家，不过老师仍要提醒大家注意以下几点：（出示课件：（1）语句要通顺；（2）写自己最想说的话；（3））要有一定的顺序；（4）写完后多读几遍。）