习作优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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“写人的记叙文”教学设计教学目标:认知目标:外貌描写的具体内容。理解目标:通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过这次写作训练,让学生会用语言描写人物貌特征,生活习惯,可以通过一件小事来体现人物的性格特征。重点难点:抓人物的特点及动作描写。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-12 08:04:00

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学校：永寿县逸夫小学

习作优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-12 08:04:00

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关键词：习作优秀教学设计说课稿

正文

“写人的记叙文”教学设计

教学目标:

认知目标:

外貌描写的具体内容。

理解目标:

通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。

技能目标:

提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过这次写作训练,让学生会用语言描写人物貌特征,生活习惯,可以通过一件小事来体现人物的性格特征。

重点难点:抓人物的特点及动作描写。

教学过程:

一、揭题导入:

1、什么是外貌描写?

2、简略介绍外貌描写要求:

(1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。

(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。

(3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等二、小组互说,介绍同桌

可以说自己同桌的相貌、性格、爱好,也可以说他的优点和缺点,或者你们之间的趣事。

1、搭建交流平台,鼓励同学上讲台说真话,说真事,夸夸自己的

同桌,说说她的优点,讲讲你们之间的趣事。

2、注意听别人说,能积极、友好的做出评价或补充。

3、指导学生有条理的说,先说同桌的外貌特点,就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写,不要不分轻重主次,什么都说;而语言要生动活泼,幽默风趣一点儿,这样给人的印象一定深刻得多。再说她的性格特点,比如,活泼开朗,天真无邪、勇敢无畏、沉稳、大方……。还可以通过一两个小故事来展示同桌爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好、特长、或优秀品质。

生活中,一定更能互相理解、愉快相处

三、抓住不同人物外貌的特征

1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。

2、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?

小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。

3、出示人物图片,学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。

4、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化,因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。

四、全班交流,师生评议

1.小组选派代表在全班有感情地朗读自己的习作。

2.相互议一议:他写的是谁?抓住了他(她)的什么特点?说一说这位同学的习作哪点好,哪点需要改进,还要说说自己听了之后的想法。

3.老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价

五、命题写话,当堂训练。

请写一段话,介绍老师或者同学的外貌,比一比,看谁写得最像

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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