习作教学实录与评析

比喻的魅力

教学目的

1、

了解比喻的特点，感受比喻的魅力。

2、

学习运用比喻构造句子。

教学重点难点

重点：了解比喻的特点，感受比喻的魅力。

难点：学习运用比喻构造句子。

教学时间：一课时

教学过程：

课前活动

同学们喜欢猜谜语吗？今天我们来猜几个谜语吧，看看谁是猜谜大王。

出示谜语一：猜出来了吗？我们来看看他猜得对不对？我请一个同学说说，你是怎么猜出来的？小鸭的嘴是什么样子的？小铲子呢？你们看，小鸭的脚趾张开，中间有蹼，形状真像小扇子。小鸭的嘴巴扁扁的，长长的，就像一把小铲子。

出示谜语二：第二个谜语有些难，看看谁能猜出来？你看，这就是雾，它淡淡的，薄薄的，在湖面上，在山林间飘飘荡荡，是不是好像给大地披上了轻纱呀？它看起来很像烟雾，可是烟不怕太阳，而雾呢，太阳一晒，它就蒸发消失了。

看来大家平时都有仔细观察事物特点的好习惯，都是猜谜大王。

一、导入

请一位同学来读读这个句子，我们这里没有橡树，它到底长什么样？谁来读读第二句话？这句话把橡树比作什么？（出示哨兵的图片）看，哨兵是什么样子？把橡树比作哨兵，你想像出橡树会是什么样呢？我们来看看橡树的图片。是不是和我们刚才想像的差不多呀？

二、揭题

1、揭示：像这样根据两种事物之间相似的特点，把一种事物比作另一种事物的修辞手法就叫作——比喻。（板书：比喻）

2、我们再来看看刚才的几组谜语和句子，（播放PPT）你发现了吗？比喻可以帮我们了解不熟悉的东西，还能让我们的语言更有加具体、生动，更加有趣，这——就是比喻的魅力。（板书：的魅力

）

三、欣赏

过渡：孩子们，在我们的课本当中还有很多这样生动有趣的比喻句呢，你看：

1、片断一：长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

谁来读读这句话？作者把什么比作什么？不是每个人都去过北京，见过长安街的夜景，可是我们都可以欣赏到夜空中的那条灿烂的银河。（出示图片）作者把长安街比作了银河，你想像中的长安街会是什么样的呢？请看，这就是长安街——它像银河一样，长长的，直直的，街上的车灯，就像银河里的一颗颗星星。作者这么一比喻，我们立刻就能感受到夜晚的长安街，像银河一样壮观美丽，令人神往。这——就是（指板书）比喻的魅力。

同学们，再看——

2、片断二：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

你爱读这样的句子吗？为什么？

这样一比喻，女孩们捡槐米，塞槐米的劳动情景，就生动地浮现在我们的眼前，多么有趣呀！这——就是比喻的魅力。

四、小试身手，

（一）我会说

既然比喻这么有魅力，大家想不想试着运用比喻说说句子？

图一：蓝天、白云是我们经常看到的景色，我们怎么运用比喻，让语言更有魅力呢？你看，蓝天像什么？板书：色。要想说好比喻句，我们要从不同的角度去想像。

图二：白云呢？板书：形。我们要大胆地想像。

图三：银杏叶、梧桐叶、松树的叶子分别像什么？我们要仔细观察，抓住特点进行恰当的比喻。

图四：黄黄的银杏叶呢？

图五：一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落下来，像什么呢？板书：动态。

（二）我会写

1、过渡：你们说了这么多美丽的比喻句，我感受到比喻的魅力了。我这里也有一段很美很美的比喻句，我们来欣赏欣赏。播放PPT。师讲述：公园里的菊花都开了，有粉红的，有金黄的，有雪白的，还有淡紫的……五颜六色，美不胜收。

看到这段话，你感受到菊花美在哪里呢？这段话里，有些词语很神奇，它们都和“像”的意思是一样的。你知道是哪些词吗？看（出示比喻词）既然它们都是像的意思，我把这些词全部换成像，你觉得好吗？为什么？像这样的词也有很多呢，（出示）来，自己读读这些比喻词吧！恰当地运用这些词语，可以帮助我们更好地来说比喻句呢！

2、过渡：同学们，比喻就像童话中的魔棒，充满神奇的魅力，碰到哪儿，哪儿就产生奇特的变化。大家想不想运用这根魔棒，让自己的文字也充满魅力呢？

秋天来了，果园里的果子熟了，同学们一起来看看吧！（播放PPT）有哪些果子呢？这些果子的颜色、形状都各不相同，请同学们拿起笔，运用比喻这个充满魅力的修辞手法来介绍介绍它们吧。注意，可以选择比如、犹如、仿佛、像……一样等不同的词，让自己的语言更富有变化哟！

3、交流，点评。谁想把自己写好的片断分享给大家欣赏？

五、总结

有一位作家说：“美妙的比喻简直像是一朵朵色彩瑰丽的花。”希望同学们平时多读书，多观察，多练习、多思考，让比喻这朵充满魅力的花，在自己的笔下绽放！